扣住一词 带动全篇

      这里的一词有两重含义。一是文章的教学围绕一个词来进行如《白杨礼赞》中的“不平凡″。二是文章教学围绕课文中的多个词来进行。如《海洋一一21世纪的希望》:

活动一:识记一组词

活动目的，初读熟悉课文，认字识词。

活动二:解说一个词

这次活动目的，是将学习的视点引入到课文之中，并对全文进行文意把握。

话题:根据课文，说说“海洋一一21世纪的希望"中“希望"指的是什么。

交流对希望的理解:

人类将致力于海洋矿产资源的开发。

将有越来越多的高蛋白食品来之海洋。

海洋将会给人类带来无穷无尽的电力。

人类将用海水淡化的方法缓解地球上许多干旱地区的水荒。

在海底建设城市，将有患想变成现实。

活动三:分析一个词

这次活动目的，是为了理解课文结构，关注课文重点。

话题:观察课文结构，说说由“今天"领起的第四自然段在全文中有什么作用？

结论:由于今天一词的出现，课文内容便自然分为两个层次，笫一层次概写海洋与人类的关系，第二层次写人类将对海洋进行的开发与利用。

活动四:揣摩一个词

这次活动目的，是品析课文重点部分的逻辑顺序，并对学生进行思维训练。

话题:第八自然段段首用了“此外"一词，那么假若要在5、6、7段前面分别加上能够与之相照应的一个词，应该如何加？

同学们思维被激活了，交流了“首先"′其次″“再次"等多种说法。

活动五:学用一组词

这次活动目的是语言学用，概说全文。

任务:试用“蕴藏、匮乏、索取、缓解、开拓"中的三个、四个或者五个词写一段话，表达人类对海洋的开发与利用。