学习通道的关闭是双相的可怕并发症

有一次看电视，一个10多岁的自闭症的小男孩中家里放火。单亲爸爸忙扑火，还好没有造成严重后果。大人们终于松了一口气，无知的男孩依然在旁边又跳又叫，兴奋不已。他爸爸说：“哎，要是是傻子还好，给他吃住就好了，现在需要人全天照看，真是沉重啊！”

精神残疾一级，我在内心悄悄给他打了个等级，不知危险、无法自理。根据介绍，这个孩子二三岁的时候有野生的语言，会唱歌念诗啥的，照理说不会很差。但是由于没有干预，他的发育程度退化到了二岁不到的程度了。这就是自闭症非常可怕的地方：学习通道的关闭。

双相的危害，和这个自闭学习通道关闭的模式，有非常类似的地方。

自闭症的学习通道关闭

自闭症的早期，并不是那么显而易见的。他们刚出生的时候，变现得都是正常的孩子。然后在某个拐点，一般是出生后一年，发育开始往异常的方向一路狂奔。直到这些异常积累到一定程度被发现，它依然不会显出巨大的杀伤力，也许就是不爱理人，不会玩玩具，不会说话，平衡力差，该会的东西不会而已。

在冰山下面，这些孩子的学习通道已经在悄悄关上了。

学习通道是什么意思呢？就是孩子通过和外界的互动，从婴儿顺利发育成幼儿的一个途径。所以，不管你教不教，到了一定阶段，有些能力他一定就会，比如站起来走、用手指物、玩玩具、从牙牙学语发育到问问题。

可能很多人没有见过那种重自闭，有的运动发育落后，到了七八岁，站都站不稳，水口直流。他们现在看起来就像一个1周岁的孩子，是的，而且终极一生，都差不多就是这样了。

1周岁的孩子不知道火的危险，不会站稳，大小便无法自理，他们也不会。而且，他们也不会再发育了。就算到三四十岁，也还是这样的发育程度。自闭症的父母不像别人想象中那么浪漫，有一个天才孤僻的孩子。错，他们每天焦头烂额，追赶着教一些正常发育孩子自然而然就会的技能，比如：如厕训练。而且要以年为单位才能见到训练效果。

就是这样，学习通道的关闭，导致了无法正常发育成幼儿，没有自由意志，没有灵魂，没有思想，没有“自己”的概念，甚至没有动物那样的自理能力，人生对他们关闭了！

双相的学习通道关闭

谈到双相的危害，我们通常会想到其在精神心理科位列第一的自杀率，还有剧烈的情绪波动、睡眠障碍、认知的缺陷，还有躁狂带来的混乱的性关系、挥霍等显而易见的危害。其实，根据研究表明，双相患者，大部分时间是受抑郁困扰的，而不是躁狂。

对于没有发育成为独立个体的未成年人而言。更可怕的是，双相导致的混乱状况，会严重干扰一个少年成长为独立责任、独立意识、独立人格的成年人。也就是说，在该快速发育的时间里，都在生病，所有的时间精力都消耗在精神疾病上。这种内耗，某种程度上关闭了与外界互动、学习的通道，从而导致了能力的落后，心理的幼稚。

如果说，自闭症的学习通道关闭更多的是疾病本来的症状就是如此，双相的，就是疾病带来的危害性。

不止一次听到成年人妈妈说，产后在家里呆几个月，感觉和社会都脱节了。上了班，工作了十几年的内容，竟然觉得很陌生。已经定型的成年人尚且如此，何况一个同伴都在经历日新月异的变化、自己还在和疾病奋战的未年成人。离开，也许就需要十倍的时间去弥补，也许，过了成长的敏感期，也弥补不了。

从学习通道学习的事物，我认为分为两个维度吧。一个是能力的，一个是心理成熟度的。读书，训练的更多的是思维方面的，只要孩子有意志力，有足够的支持，这个真不难做不到。真正有意义的心理的成熟。这个我是深有体会的。

父母常常会觉得孩子很任性，很不讲理，很不听话。你可以观察下，他的这种处理问题的方式大概是几岁的人会出现的。很多时候，孩子不是品格不好，他就是不知道怎么处理一个问题，然后又自尊心强，敏感，害怕失败，就会用一些极端的方式来表达。

最好的处理办法是什么呢，去观察下同龄人。不要用我们自己的方法，去问下同龄人，都用什么方法什么技巧解决这些问题。我们的处理方法有时候又太理性，或者超越了孩子的年龄的成熟度。

怎么搞定同龄人？看你的了。

我好像整天都在说社会功能，心理成熟。是啊，说啊说啊，还是觉得说得不够啊。青春期前就发病，和同龄人的差距，我要用一生的时间去追赶。追赶得有目标，大目标是用来保持自己的激情的，然后用很小的一步步的小目标来逐步推动。目标要切细，因为实际操作有很多不确定性，必须务实而理性。

最近为什么码字码得如此勤快？我开始有一个梦想了，要出书。写出来，不给更多的人，多寂寞，对不对？

大目标是15万字，现在快越过4万了。

天天向上，至内什么方休～～