追光之旅—拆研班的学习之路
从加入拆书帮，历经四个月的时间从拆书小白晋级为三级拆书家。伙伴们都说三级拆书家不是拆书的终点，而是拆书的开始。因此，在拆书帮中，“拆研班”被称作“育红班”-三级拆书家之后参加的第一个训练营，也是进一步培养“又专又红的拆书人”。这个营需要在三个月的时间中分别完成F1、P1、C1、L1，也就是说在三个月内通过体验“更好的学习促进者”、“更好的主题专家”、“更好的拆书专家”、“更好的领导力”，来确定自己的三级之后的拆书之路。
在没进入拆研班之前，就有听闻拆研班是非常卷的一个营，但依然抵挡不住三级拆书家的热情和期待。拆研班究竟是有什么样的魅力可以让大家“哭着喊着求被虐”呢？听我一一道来。
第一，会收获一群志同道合、相互陪伴、共同成长的“战友”
从加入拆研班开始，就注定这一段路必定充满挑战和困难。然而，在拆研20班一组的全体组员的眼中，这一切似乎变得不再那么困难。因为我们有“蜕变组”，寓意着我们加入拆研班的初心，我们希望通过这样三个月的学习成长，能够实现蜕变。我们的口号是“全员毕业，冠军为王”。在小组会议的一致通过下，我们快速成立“同桌”制度，只为更好的关注和帮扶，彼此陪伴、共同成长。现在想想，如果没有这样一群积极向上、团结协作的组织，恐怕也不会有顺利毕业的我们及冠军组。而能够成为冠军组，我们做对了什么呢？
首先，组委强大，凝聚力强
有幸与五月风分舵的超级小马达“学长”韩新波一个组，他在分舵推动、督促我们晋级的感染力和组织力带到拆研班，就促成了我们小组是第一个招到组员，并且还出现组员“超编”劝退的情况。选择的人员，也都是在组长看来有能力、有行动力的伙伴。事实证明学长真的是有眼光，而基于组长的“链接”，大家似乎彼此都有责任和义务，整个小组的凝聚力很强，而且随着任务的推进，彼此的陪伴赋能，大家最后处成彼此了解的兄弟姐妹。这种共同学习的氛围让每个人都感受到了来自同伴的温暖和支持，“成为冠军组”也更加坚定地成为我们组每个人的目标。
其次，建立“同桌”制度，1V1陪伴赋能
“同桌”制度的魅力在蜕变组的效能是极大的。尤其是我这种经常恍惚、丢三落四的人，经常会漏掉小组里的很多信息。而我的同桌-国志老师，尽管是我无比膜拜的大咖，原本以为可能只会专注于做自己的事，不太会掺和我们这些事。但事实却是，他不仅担当起小组的赋能官，还会时不时的督促我的任务进度，即便是开会这种小事，也不知提醒了我多少次。在组里，没人拿自己的Titel说事，都是在默默地为同桌，为小组付出和赋能。给大家介绍下我们小组的各个“同桌”：
蜕变同桌一：韩新波、袁芳，其中韩新波是小组组长
蜕变同桌二：刘清栎、国志，其中国志是小组赋能官
蜕变同桌三：曹蓉、徐徐
最后，一起打胜仗
提升团队凝聚力最好的方式就打一场又一场的胜仗。而我们小组就在第二阶段的小组任务中，齐心协力的完成一项精彩的任务，让我们加深彼此的认识和了解，小组凝聚力也再一次升华。这次任务让我无比惊喜的是同桌-国志老师的创造力，能策划出这么好的方案；徐徐这位平时不动声色的“黑马”一举成为人尽皆知的主持人，Hold住全场。
班会活动的主题
好物推荐《小王子》立体书
有幸成为此次活动的“推广冠军奖”
第二，会在严谨、认真的观察家身上切实感受到拆书帮的“陪伴赋能”
德国教育家卡尔.西奥多.雅斯贝尔斯说过“Education is a tree shaking a tree, a cloud to promote a cloud, a soul awaken another soul.”，翻译出来就是“教育的本质意味着：一棵树摇动另一棵树，一朵云推动另一朵云，一个灵魂唤醒另一个灵魂。”，那么我们的观察家在这个过程中就是我们最主要的指导“导师”。我们这一组的观察家有幸抽到李林老师和叶丹老师，她们会负责检查每一个任务，严谨认真地帮助我们找出自己哪些地方做得不够好，哪些地方需要改进。这种严谨认真的态度感染着我们，更让我们在学习上变得更加认真和努力。
观察家李林老师
观察家叶丹老师
第三，会在班班的认真负责、公平公正的严谨态度中，感受到付出的力量
班班是拆研班中非常关键的一部分，我们此次班主任是付佳老师，她帮助我们梳理规则，并在任务结束后及时审阅我们的任务完成情况。付佳老师认真负责、公平公正，让我们在学习上更加有信心。无论是在面对困难还是在面对挑战时，她都会给予我们最合适的建议和支持。
拆研班弹指一挥间就走进尾声，在这次追光之旅中，我对于未来的拆书之路不再感到迷茫和孤单，而是更加自信和坚定。通过此次拆研班的学习，有同学的相互鼓励和督促，有观察家们的严谨认真，班主任的认真负责，这些都都会成为我未来成长和学习的榜样和动力，继续在人生道路上追随光、靠近光，成为光！
