教育理念不一致看不见孩子需求怎么做？

昨晚姥爷和姥姥接，按照以前，我会因为教育理念不一致维护，昨天我作为旁观者，默默的看着跟姥爷姥姥的沟通，非常有意思

曾经我以为姥姥姥爷喜欢控制会对女儿不太好，当我抽身出来旁观的时候，发现已经有非常强的防御能力，当你不懂她的时候，不明白她的时候，她发脾气，一直嘟囔着我讨厌姥姥姥爷

我依旧没有参与，在旁边看着，其实的心情很简单：她穿了艾莎公主裙，她以为姥姥姥爷会像妈妈一样同她一起角色扮演，会叫她艾莎公主，结果姥姥姥爷一直叫她宝贝，要抱她

她不断的发脾气：你们不要进我房间，我不喜欢你们

然而姥姥姥爷完全不明白怎么回事，就算在车上的时候，有几次很兴奋的说我穿了艾莎公主裙，我现在叫艾莎

可惜他们并没有看见或者说习惯性忽视

用发脾气引起关注，姥姥姥爷并不明白生气的原因，于是女儿一路撅着嘴，不高兴

在电梯的时候看她非常失望和伤心我看着她说：你现在很伤心很失望，没有人叫你艾莎公主，女儿特别委屈：我现在是艾莎，姥姥姥爷一直叫我名字叫我宝贝

我已经友情提示姥姥姥爷到这里了，继续旁观

等进了房间，女儿拿着遥控器：妈妈，我要看冰雪奇缘，看艾莎，看雪宝

我挺吃惊，这小家伙知道用电视告诉姥姥姥爷

不过我当下没时间给他开电视，因为马上要喝鱼汤，就对她讲，一会再看好么，马上要喝鱼汤

这时候姥爷一直问：宝贝姥爷抱抱你吧

瞪着他，女儿坚定的说不要（你看，还没被看见被理解，情绪还没释放呢）

女儿站在那吃水果，谁也没理，姥姥坐着看手机，姥姥跟我在厨房

过了一会，说要吃棒棒糖，我说家里没有了，姥姥凑过去说了句悄悄话，大概跟棒棒糖有关系，姥爷起身说要走了，马上喊了一句：

姥姥爱我，姥爷不爱我

姥爷吓得赶紧走过来：姥爷跟你发个红包好不好，姥爷很爱你呢

扭过头我不要不要，姥爷不爱我

这时我习惯性说了句：拿着姥爷的红包去买棒棒糖（说完我就后悔了，抛了一个绊脚石，人家根本不是因为棒棒糖而生气，我在那瞎建议）

直到姥爷离开，女儿还一直念叨：姥爷一直叫我名字，不知道我穿艾莎公主裙，不叫我艾莎，总是叫我名字，我不喜欢

我在旁边看着听着，突然醒悟孩子没有被关注到内心的感受和需求，没有得到回应，原来情绪这么不容易释放，中间我虽然做了一个友情提示，然并卵，虽说经我提示之后，姥爷叫了几声艾莎公主，但效果甚微

看到女儿很不开心，这个时候我才开始倾听，直到她释放之后，喝完汤她看着冰雪奇缘。

我一边为女儿感到庆幸，一边自察自己，原来她知道怎么表达，原来教育理念不一致，有自己的分辨能力，她知道谁能倾听，也知道在不一致的情况下坚持她当下的需求，也明白了为什么没有被看见的时候她会各种发脾气各种“作”；她还能这么鲜活的“作”原来一直在努力跟你链接

其实积极的关注和回应，是与孩子内心链接的桥梁，链接真的无处不在