中小学教师如何做课题（4）

确定了课题，给课题取个好题目很重要，就像给人取个好名字一样，好名字让人印象深刻，平添很多好感。网络上“标题党”流行，不是没有理由的。

课题名称要表意准确，表述规范，避免口号式标题、文学式标题，字数不要太长，最多不超过20个字。取名有六种模式：

模式1：研究对象+研究内容+研究方法

如：初中化学教学方法优化的实验研究

研究对象：初中化学教学

研究内容：初中化学教学方法的优化

研究方法：实验研究

模式2：理论依据+研究目的+研究方法

如：运用多元智力理论激发学生学习兴趣的实证研究

理论依据：多元智力理论

研究目的：激发学生学习兴趣

研究方法：实证研究

模式3：理论依据+具体手段+研究目的

如：运用多元智力理论通过多元评价促进学生个性化发展

理论依据：多元智力理论

具体手段：通过多元评价

研究目标：促进学生个性化发展

模式4：理论依据+研究对象+研究内容

如：基于建构主义的小学英语课堂教学模式变革研究

理论依据：建构主义

研究对象：小学英语课堂教学

研究内容：课堂教学模式变革

模式5：研究对象+具体做法+研究目的

如：初中数学教学中运用变式练习巩固学习效果研究

研究对象：初中数学教学

具体做法：运用变式练习

研究目的：巩固学生学习效果

模式6：研究背景+研究对象+研究内容

研究背景包括现实背景、历史背景、理论背景。

如：新课程背景下农村小学语文教学设计研究

研究背景：新课程改革

研究对象：农村课程资源开发

研究内容：农村课程资源开发的策略

以上几种模式，可根据具体情况灵活应用。