我的老师（九）——林老师（下）
我的老师（九）——林老师（下）
上个世纪七十年代初期的中山中学，一方面，因为知青老师的到来，带来了大城市的新理念，新观念和新思维，并吸引着一大批有志于学习和进步的青年学生认真读书；另一方面，随着越来越多的适龄青少年升入初中和高中学习，学校对老师的需求也越来越大；在那个教育走调的年代，指望大学分配更多的老师是不现实的。于是，基础条件比较好，表现比较全面、比较成熟的林老师，高中毕业生的第二年，即一九七二年进入中山中学做老师，成为村子里的青年才俊代表人物。
在我的老家，乡亲们有一句经常挂在嘴上的教育小孩子的俗语“有样学样”，鼓励自家小孩向别人家的小孩学习。话说上个世纪整个七十年代，在中山中学的学习生活的群体里，师生的年龄非常接近，知青老师比林老师他们大不了几岁，后来林老师他们在学校做了老师，又比我们大不了多少。于是，有一个很有意思的自发的“有样学样”的现象，很多像林永生老师这样的学生，都把知青老师当学习的榜样，模仿老师讲话，模仿老师的字体，甚至模仿老师走路。这样教与学的结果，无意中成就了林老师高中一毕业，一进入学校，很快就上手，很快就成为有模有样的老师。而且，因为他们是本乡本土，更快地融入到我们这些懵懂少年之中，成为我们的好老师，好榜样。印象中，林老师上课声音宏亮，板书极其漂亮潇洒；加上英俊的外表和良好的口才表达，很快成为很多很多和我一样的初中生的偶像。接下来，就请大家分享也是林老师的初中学生，现在已经是中山中学老师的“麻姑墩人”，为中山中学六十周年校庆而写的《永生老师》。
永生老师是初中时唯一教过我两年的老师，任初一初二班主任兼语文老师。老师性格开朗，声音宏亮，话筒对他而言，简直就是多余的。有一件事对我触动很大，那是一次作文，大意写了一次掏鸟窝过程，当我面对一群鸟雏时，用上了“怜悯之心，油然而生”表达当时的感觉，老师批完作文后专门找了我，确认我没有抄袭后对我褒奖有加，并在班上当做范文宣读，这件事对一个懵懂少年的激励无疑是巨大的。相信很多校友都有同感，受极左思潮影响，那时学生作文模式化严重，先是忆苦思甜，其次感恩新社会，最后表示要好好学习为四化建设作贡献。这种新八股模式严重束缚了人的思维，许多人因此花费大量的时间清除这种模式带来的余毒。
有一天课余时间，老师叫我和谢同学到他的房间。我记得当时他住在两层办公楼的一楼偏房，楼梯间的另外一侧，门前种了好些沙梨树，当时这种树木好像是学校的标配，果实成熟期间，也因此给许多调皮学生留下了美好的回忆。这次谈话老师先是肯定了我俩的表现跟成绩，说根据他的经验，只要我俩扎实读书，肯定可以考上理想的大学。然而，令我觉得扎心的是，命运偏偏难尽人意，我俩最终都上了小中专，虽说都跳出了农门，但到底还是没能够完成一个屌丝的成功逆袭，成为俗世所谓的人生赢家。在这里，我要向老师致歉，让老师失望了。
正如“麻姑墩人”的短文所述，林老师自己虽然没有考大学，但不知道鼓励、帮助和支持了多少同学扎实读书和好学上进。作为同村人，我获得的林老师的鼓励和支持肯定会比别的同学多的多，得到老师的勉励和帮助也多的多，以至于后来在江西上大学，只要寒暑假一回到村里，林老师家是必须去的一站。在林老师家的厢房里，林老师总是询问我在大学学习生活的各方面情况，然后要求我加强自律，自己自觉学习。应该说，我能顺利读完四年大学并留校任教，与林老师多年的言传身教和鼓励支持有很大的关系。我们的林老师就属于这种不知不觉中、潜移默化地让你改变、让你进步的好老师。
这里必须说明一下，我的父亲和林老师的父亲在村子里有很好的交情，林老师的父亲是我们家建新屋的大恩人。应该是我读初一那一年，父亲和我及大哥大姐商量，由于家里人口多，祖传的几间房子已经满足不了居住的要求，父亲计划另择宅基做新屋。在福建山区农村，家居房屋一般都是依山而建，坐北朝南；同样，祖宗的坟墓也差不多，一般都是修在田头屋后，或者依山傍水的山坡上。父亲精心挑选的新屋基上，有一座林老师家的祖坟。我记得很清楚，父亲提着礼物，带着我去林老师家拜访，请求支持。要知道，在客家农村，迁动或移动祖坟，那是天大的一件事。尽管父亲和林伯在村子里交情不错；但那天晚上的拜访肯定没有结果，林伯婉拒了父亲的请求，好像父亲随手提去的薄礼，林伯都没有收。但是，隔了一段时间后，父亲告诉我，林伯同意把祖坟往屋基旁边移动五十米，腾出足够的位置给我们建新屋。我欣喜之余，询问父亲是怎么做通林伯的思想，平时寡言少语的父亲说，应该是林老师帮我们说了话，你要记住林家的大恩大德。
林老师虽然没有直接教过我，但林老师高中毕业后一直在中山中学教书，并于一九八O年考取福建师范大学教师进修班带薪学习三年，毕业后分配到下坝中学任教六年后，再调回中山中学任教至退休。老师是一个平凡的中学老师，一生教书育人，一生帮人无数，桃李满天下；也是一个真正的把自己一生献给中学教育事业的好老师。去年国庆假期回老家，在中山老街偶遇林老师，老师告诉我，退休后的他，仍然发挥自己口才好的特长，一直在县交警大队事故调解中心做调解员，而且老师的大孙子居然也大学毕业了，分配在县公安局工作；望着精气神依然十足的老师，想想几十年来老师的教与学的过往故事，当时的我感慨万千，转头对身边的太太说，这是真正的老师，我一生受教受益的好老师。
我的老师（九）——林老师（下）
