美国禁酒运动-历史的启发-知识的质疑

为什么要禁酒

1解决城市化滋生的犯罪和贫困问题

✳️当时美国经济迅速发展，出现许多100万人口以上的大城市，存在两极化和城中村现象。在一些调查中显示，在犯罪和贫困人饮酒率高，所以禁酒可以解决这种问题。

2妇女运动和权利的兴起

✳️妇女社会活动家认为男人酒后会打女人，禁酒有利于保障妇女权利

3美国化的手段

✳️当时美国存在一群WASP（美国处于领导地位的阶层）新教徒对新加入天主教的移民持隔阂心理。新教徒提倡禁欲，认为所有放松娱乐都是罪恶，然而天主教对于这些比较宽松。WASP认为禁酒可以将这些人美国化。

4打破商业垄断的手段

✳️古典自由学说亚当斯密的经济学说认为“管得最少的政府才是好政府”，在这种观念的影响下出现很多商业垄断问题，石油大王 ​约翰 ​洛克菲勒和钢铁大王卡耐基就是出现在这个时候。他们掌握了美国大部分财富。

改革家认为这些垄断不利于美国民主希望借推进禁酒来打破垄断。（美国审判的特点是可以利用已有的案例来作为以后案例的支撑）

反对者：

1酒商

2州权主义个人主义者

这两类人非常在意国家权利和个人权利之间的关系。禁酒运动以法律的形式来限制酒的生产运输销售是联邦政府对州政府权力的干预。（今天你能限制我喝酒，明天你就能限制我吃饭睡觉的逻辑）

3天主教

禁酒教育

Women’s Christian temperance Union

科学禁酒教育部门——Marry Hunt活跃的社会活动家

采取手段：1游说各州 ​（说禁酒是为了国家，孩子和母亲）2编纂教材 ​（在教材中明确的指出酒精是毒药）3巡视学校 ​（鼓励人们去查看学校是否有上禁酒教育课程）4出版刊物（出版关于哪个学校哪个老师禁酒教育做得好）

禁酒教育敌人：

1天主教父母

孩子从学校回来后批评父母，父母觉得自己的孩子应该接受自己理念，而不是接受学校的理念。

2教师工会

教师工会权力大，是为了保障教师权力而成立的机构。（工会禁止相应工作人员被工作限制年龄相貌体型，保障工人的权益）工会认为禁酒教育是在给教师增添负担。

3教育理论家

“孩子不应该被教授将来被证明是错误的知识”

4生理学家和卫生学家

认为禁酒教育中的观点是伪科学。

1919禁酒通过法案

此时的美国处于战后状态，粮食需求量大，而酿酒浪费粮食。

1920之后禁酒法案带来的一系列问题以及人们对禁酒观念的改变

1黑帮的兴起（走私酒）大西洋帝国便是这一背景下的。

2美国的中产生活，美国工业化发达，人们生活变好，怀念以前有酒的生活

3妇女观念的改变，不再认为男女平等仅仅是不让男人喝酒，而是认为我想喝酒，我也可以喝酒。

1933年禁酒被废除

罗斯福总统推动国会废除此法案

问题：

1政府是否可以干预人们的生活（是否可以站在道德制高点去消除一些东西）

2学校应该教授什么样的知识​​​