语文随感(3）

10.我信奉“淡泊恬静朴为本，平平淡淡拙是真。”认为教育是接纳唤醒，是丰富的爱的生命体验。我相信语文是最富有灵性的学科，语言文字是有体温有生命有动感的，需要情境体验，审美纳趣，体悟积累。我愿意做语文精神上的跋涉者，带着语文情节出发。

11.语文教学中“三位一体”的阅读理念如何落实呢？首先，课文改成了“教读”“自读”，就是强调了在阅读中教给学生阅读方法，注意培养阅读习惯、阅读兴趣以及阅读能力，达到“教是为了不教”的目的。要关注课型和助学系统。其次就是自读课文教学中的“以渔求鱼”的训练，实现独立阅读、自主阅读、个性化阅读等能力的获得和提升。结合阅读提示，做到一课一得即可。第三就是通过课外阅读，连类而及，建立课内与课外、语文与生活之间连接的通道，注重语文综合实践活动的开展，形成阅读成果并分享，以期提高学生语文核心素养。

12.古诗文教学平时要让学生多读多积累，“熟读唐诗三百首，不会作诗也会吟”，读多了，模仿、转化、借用、引申，都是熏陶，张口能背诵，学习语文则会提笔能写得出，越来越自信。