你们的大学到底读了个啥？

还有不到一个月的时间，2021届毕业生就要毕业了。最近教务老师发来一个汇总表，不看则以，一看惊人，罗列出一些同学因为各种各样的原因暂时不能按期毕业，有创新学分差0.5分的，有重修课程没有通过的，有思想政治理论课社会实践没有得分的，还有一些同学课程设计没有通过的，有的是一门课，最多的同学有12门课。

我不禁哑然，我想问问这些同学，你们的大学到底读了个啥？

残酷的高考大家都能挺立过来，从智商、情商、体能上来说都应该是合格的，同样的四年时间，到临毕业的时候怎么会有那么大的差距，基本的学业完成不了，拿不了毕业证，问题到底出在哪里？

老师教得不好？大学里的学习和高中肯定不一样，课堂上的理解要配合课后的消化和巩固，学习的节奏也是很快的，从入校的第一天起，辅导员就告诉大家大学的学习都是自我成长的过程，要掌握好学习的技能和方法。

而这些都是要通过一门一门课程去逐步锻炼和培养的，一门课程结课了，可能这个老师就完成了教学任务，一个班级那么多人，怎么就把你给落下了，老师教得不好应该可以排除了。

同学学得不扎实？扪心自问一下，有逃课么？上课有全身心听么？考试有认真复习么？老师安排的环节有不折不扣完成么？补考、重修有去报名、补修么？

有其中一条，都会影响你一门课程的学分获得。对于课程设计更是如此，那可都是需要花一周左右的时间去实践的，还有社会实践，应该是寒暑假的工作，你没有完成，是不是就没有按照要求参加，按时上传报告，而把这些真的误以为是“放假时间”了。

该来的总归回来的，没有通过的就是没有通过。

你在学习上投入多少时间和精力，就会收获多少。

大学学习全靠自觉，更需要有适合自己的学业规划和严格执行。

这点可以从学生创新学分获得上可以看出，对自己的学业漠不关心或者关心甚少的同学，从来不关心获得多少，差多少。

辅导员、班主任、教务员一次次督促、提醒同学们核对好学分、对补选路径提供了很多可能选择，总以为大家对自己的创新分会很在意，原来是我们“草率”了。

对各种通知置之不理，对补学分的听讲座、参加SYB培训等置之不理，对核对工作置之不理，选上了不去上课，上课了不去考试，也不知道天天忙活的是什么，更不明白什么才是毕业前最重要的事情。

现在好了，卡在毕业前的创新分上，没有按照计划一步步执行让自己不能按期毕业。

四年学习，呈现了不一样的自己，有人善于规划和执行，实现了当初的读研目标，有人善于按部就班，完成学业找到工作，有人规划了但没有执行，只能算是空想家，有人不按照规划去行动，也会意外的惊喜，还有人既不规划也没有行动，毕业了，只能归零。

四年学习，也投射了你未来的一些可能，忙碌忙在哪里，时间去了哪里，精力放在哪里，到毕业那一天都会兑现！