表现力6阶段
表现力锻炼6阶段
第一阶段：
主题：
第一阶段
学习内容
备注
1
能够在大家面前大声清楚地讲话
2
能够不害羞不调皮的跳舞
3
能够集中精力做一件事情
4
能够与别人一起合作完成一项活动
5
能够参与游戏规则的讨论，充分理解规则后进行游戏
游戏设计：
自我介绍
1） 时长3分钟；
2） 表达内容中需要包含：姓名，年龄，喜好等；
3） 在进行内容介绍时，首先上台要鞠躬，身体站直，声音响亮，面带微笑；
播放一段舞蹈，跟着音乐进行跳舞
比如《小苹果》，《小星星》等；
传话游戏
如：“隔壁班小花在桌子下面拾橡皮”
搭积木
将小朋友分组，三人或四人一组。然后给每组发放一张图卡，上面有些场景，如在沙滩上有建筑物，有人群，也有动物。请小朋友们根据图卡上的内容，用积木搭建出来。
主要考察：小朋友们沟通能力，合作能力等。
折纸
指定一个图片，请小朋友按小组进行，根据给定的图片内容，用折纸的形式表现出来。
主要考察：小朋友们的在完成任务时，前期对规则的讨论和理解能力。
第二阶段：
主题：
第一阶段
学习内容
备注
1
能够充分理解游戏规则，进行游戏
2
能够愉快地参与游戏
3
有良好的基本运动能力
4
能够在众人面前大声清楚的演讲
游戏设计：
丢手绢
将小朋友们围成一圈，围成圈的小朋友闭上眼睛，抽取一位小朋友，不能发出声音，将手绢悄悄的放在任意一位小朋友身后，这位小朋友即可回到位置上。被放手绢的小朋友继续游戏。
主要考察：小朋友对游戏规则的理解程度。
摆骨牌
将小朋友分组，6人一组。需要在规定的时间内完成骨牌的摆放，如三分钟。
仔细观察小朋友们在摆放过程中的配合程度。
若在搭建的过程中，骨牌倒了，观察小朋友们的各自表现。
有小朋友说没关系，我们重新来搭建。
有小朋友会互相埋怨。
主要考察：小朋友们团队合作能力，多合作，少埋怨。
指示活动
1） 投球游戏：一种方式双腿兔子跳到对面把球投到篮筐；另一种方式单腿兔子跳到对面把球投到篮筐；
2） 单腿跳：根据指令做动作，拍右脚，后换成左脚。
3） 手铃鼓：先听清楚指令规则：
拍一下：原地不动
拍两下：开始绕圈
拍三下：男生跑女生不动
拍四下：女生跑男生不动
主要考察小朋友记忆指令的能力以及快速反应能力。
语言表达
根据指定主题让小朋友自行表述。
如：“小朋友长大以后想干什么？”
要求小朋友在表述时：1）面带微笑
2）眼睛看向前方
3）声音响亮
4）身体站直
在表述内容时，要求小朋友要说明想做这个职业的原因。
手工折纸
根据指定主题，请小朋友按照要求折出来。
观察小朋友的模仿能力。
第三阶段：
主题：
第一阶段
学习内容
备注
1
模仿时能够抓住动物的特点
2
知道如何制定规则
3
能够理解体操的指令
4
掌握背诵的要领
游戏设计：
模仿小动物
根据指定卡片上的动物，通过动作表现出来。
主要考察：小朋友在团队中是否能够积极投入到游戏中。
唱歌
不指定任何人，观察小朋友是否能在众人面前积极表现自己，是否会主动举手。
打保龄球
让小朋友自行组队
观察小朋友在团队中是否会讨论如何玩游戏，如何制定规则，比如谁先开始，接下来由谁。球倒了谁去摆放等。
拼雪花片
根据给定的图纸搭建模型。
观察小朋友在游戏过程中，是否会提前制定规则，在一幅作品中如何分工合作完成。
做操
考察小朋友是否能够根据指令做动作
比如：立正
左脚侧出一步，同时两臂前举，然后再两手上举（上举动作要舒缓些）
背诵诗句
小朋友自行讨论，自己在背诵一段话，一段文的时候使用的方法。比如有的小朋友说每天被一句，有的小朋友全部背诵下来，但是要天天背诵进行巩固。
要求小朋友在背诵的时候，声音响亮，面带微笑。
第四阶段：
主题：
第一阶段
学习内容
备注
1
能够和同伴一起完成背诵
2
积极参加集体绘画
3
能够独立完成体操动作
4
积极参加集体讨论
游戏设计：
背诵诗句
要求小朋友自行找同伴一起背诵，可以每人一句，或者同时背诵。
集体绘画
先请小朋友们分享寒假游玩或者学习内容。再请小朋友们分组讨论，将讨论的寒假内容画出来，呈现在一幅作品中。
要求整体布局要合理统一。
主要考察：小朋友沟通能力，分工合作和与别人沟通的能力。
身体表现力
按照要求的动作，请小朋友们做操。
主要考察：肢体协调性
对小朋友们的平衡性要求
动作与指令的对应
左右脚的区分
赛龙舟
将小朋友们分组，四人一组，蹲在地上一起向前移动。
主要考察：小朋友之间团队合作的意识。
文明就餐
将小朋友们分组，进行讨论就餐时哪些礼仪是文明的行为。
然后再派一个代表上台为大家分享他们小组所讨论的内容。
比如就餐礼仪包含：吃饭不能让餐具发出声音
吃的时候嘴巴不能发出声音
食物不能掉地上
就餐过程中不能说笑
第五阶段：
主题：
第一阶段
学习内容
备注
1
掌握球和球拍的平衡
2
理解游戏的规则
3
按照规则进行游戏活动
4
能够抓住东西的主要特征
游戏设计
用乒乓球拍运乒乓球
按照起始地址将乒乓球运送另一个小朋友手里。运送过程允许掉球一次，需要走到前方的凳子前绕一圈。
运球
请小朋友将皮球夹在大腿中间，然后兔子跳，绕过椅子而后调到本队小朋友面前。将球传给下一位小朋友。
猜拳游戏
分两组，派两位代表进行猜拳。胜的一方可以从对方队伍中挑选一名队员，作为自己队的成员。
做动作
任意挑选一位小朋友上台表演。
表演内容是，会任意抽出一张卡片，显示有内容。要求按照卡片上的内容进行动作表演。
考察小朋友的模仿能力。
猜谜语
根据一段谜语，猜出谜底。
第六阶段：
主题：
第一阶段
学习内容
备注
1
合理恰当地提问
2
根据提问准确回答问题
3
正确表现喜怒哀乐四种表情
4
积极地参与小组讨论
游戏设计：
拼雪花片
小朋友们分组，根据指定的内容，配合完成该主题。要求在规定时间范围内完成。
而后进行小朋友重组，观察小朋友们之间团队合作的能力。
运球
每位小朋友有两次落球机会。若超过两次，直接递给下一位小朋友。
查看小朋友运球过程中掌握平衡感的能力，以及是否是在球掉几次后仍能坚持完成的品质。
请小朋友让另外的小朋友回答你的三个问题。
你好，我叫。。。，请问你叫什么名字？（请字一定要加上）
我能问你几个问题吗？
在回答问题时要对应问题来回答问题。
用三句话介绍你幼儿园的最喜欢的老师
比如：
我最喜欢的老师是。。。，因为会画画。
用面部表情来表现喜怒哀乐
总结整理
让小朋友们自己回顾这六次的的活动内容
