【育儿路上】孩子识字要悄悄地开始

今天看了几个儿童识字的app，其实蛮惊讶于现在的科技教育的发展应用，将游戏、动漫、人工智能、人机互动等结合起来，为孩子教育创造一个有趣的寓教于乐的平台，识字、学英语、学数学等等。

还记得小时候学习生字总是最痛苦的事情，老师要求一遍一遍的写，写错了再罚写十遍，文字这种抽象的符号对于孩子来说学习起来是缺乏趣味性的，如果只是机械的记忆，学起来不只痛苦而且低效。

美国著名心理学家奥苏贝尔在教育心理学中最重要的一个贡献是提出“有意义学习”，这是一个和“机械学习”相对立的概念。他的重要论断是：有意义学习才是有价值的。

而汉字的学习如何才能是有意义的？当然要理解汉字的用途，是为了表达，阅读与写作。因此在阅读中学习才会让汉字变得有意义，从而变得有趣。

比如，拿出一本绘本，要指着上面的书名给孩子说一遍，告诉他这个字是什么字，慢慢的读的多了，有些字悄悄的就进入她的“字典”里了。其实２、３岁左右读的绘本，很多是重复情景，很多句子在重复，这个时候也可以有意识的强调告诉孩子这几个字。比如绘本《大卫不可以》，全文基本都在重复“不可以”，在感受情节魅力的同时，也是学习这个词，这几字的最好的场景，或许要比打开一个识字软件，一个一个的学，有趣的多，轻松的多，也有意义，当然也高效。

我对于识字这件事，没有刻意地进行，也想着不用过早的开始，因为孩子对图画更感兴趣，每当看到她看到一个图，自己在那里用自己的思维方式去解读，我觉得是一个无比有趣的事情，她的解读往往会让你啼笑皆非，不仅角度出乎意外，而且充满了无限想象，还有孩童般奇妙的世界。

而我总是一眼看到了文字，思维已经被束，再也想象不出别的角度，所以我觉得在孩子小的时候，多看点图画还是很好的，有助于发挥的她的想象力。

对于认字这件事情，我总是告诉宝贝，等你认识好多字的时候，你就可以像妈妈一样，看到书里更好看有趣的故事，潜意识的给她灌输认字是一件有意义的事情。

最后引用卢梭的一段话“人们在煞费苦心地寻找读书写字的最好办法，有些人发明了单字拼读卡和字卡，有些人把一个孩子的房间变成了印刷厂，真是可怜！”

写于２０２０年７月１０日晚