检讨书-为太多的批评检讨

今天听一个教育专家讲如何管理孩子，讲到，要允许孩子多犯错，甚至鼓励孩子多犯错，这样他才能发挥出各种潜力。因为尝试与犯错是很好的学习成长路径。要减少批评，批评会让孩子不敢尝试新方法新事物。要"随时表扬，定期批评"。让孩子保持尝试与犯错的勇气，保持对生活的好奇心，发挥发展各种潜能。

简短的论述中，让我醍醐灌顶的感觉。也许这就是家庭教育中最最重要的原则。然而我却一直在这批评与表扬方面犯错。

今天深刻检讨下，反思自己在和女儿沟通上的问题。

批评太多

第一点，我经常随时批评女儿，几乎在任何事情上。

她吃饭掉米粒，光脚走地板，刷牙捣糨糊，早上懒床，做事大马哈，闹情绪大哥大哥情况下，我经常批评她。这些事情，似乎都应该被批评，被纠正，毋庸置疑。

然而，进一步细想，我发现确实有很大的危害，她现在做什么事情都要问一问，"爸爸，我可以玩这个玩具吗"爸爸，我可以去找乐乐玩吗""妈妈我可以先洗澡后刷牙吗"  等等，正常吗，好吗? 

不正常，非常不好。

自己的玩具，不是应该自己随便玩嘛，怎么还要请示？突然想起来《肖申克的救赎》里面，久待牢狱的犯人，上厕所需请示，假释后，不请示尿不出来，汗！！！  想找朋友玩，想先洗澡，这样的完全合情合理的要求，不是应该理直气壮地和大人说的吗？现在却都成了请示，请求。做什么小事，都想先征得同意，再做。这不就是严重抑制了小朋友的主观能动性嘛。

如果小朋友做什么大事小事都需要问父母，那么父母不就成了孩子的天花板了？一来父母的人生经验有限，二来社会在发展变化，父母的经验肯定已经落伍，三来最重要的是，如果以我这平庸的家长，以这平庸的思想认知，严格管教各种事情，那岂不是又培养一个更加平庸的孩子？

这就是经常批评带来的后果，孩子不再敢擅自做主尝试未做过的事情，做什么事情都畏畏缩缩，畏惧权威，现在畏惧家长，以后畏惧老师，将来畏惧领导和专家。这是多么恐怖和严重的事情。

多批评多管教，这也是很多中国家庭教育子女的方式。我想这很可能也是很多中国成年人默默无闻，甘于平庸，不思创新，墨守陈规的根源。

我为自己经常批评女儿，深感内疚。务必改变。

那么对于 吃饭撒米粒之类事情，就可以不闻不问，听之任之吗？那当然也不对。如何处理呢？

也许可以这样处理，女儿不是每次都撒米粒，当她吃完饭，餐桌干净的时候，就表扬鼓励下，当撒米粒的时候，可以不吼叫，而是温柔坚定地讲道理，相信她，就像《正面管教》里说的一样，温柔而坚定地沟通，让她懂得道理，而又不失尊严。让她不会产生畏惧父母的心理。最后请她一起来清理。我想多次之后，可能会改善。

定期批评

这个沈祖芸专家讲到，随时“随时表扬，定期批评”。不是说管教孩子不可以批评，那是极端也不对。我理解的是，不要随时随地批评孩子，让孩子终日惶恐，唯唯诺诺，做什么事情都不敢放开手脚。表扬和批评是教育的两个手段，各有用处。

对于批评，应该定期组织，比如每周日，父母和孩子坐在一起，要素地批评做错的事情。定期的意义在于，给孩子稳定的心理预期，不是随时担心，而是定期父母指导自己的生活。

对于批评的内容，也应该有所考量，关于安全的问题，关于良好生活习惯的问题，做事态度的问题都是比较合适管教批评的。但是对于做事好不好，就不应该批评。对于很多自己不知道不熟悉的事情，也不能盲目批评。

另外，像我们大人常说的，批评应该对事不对人，不批评本性本心之类的虚无缥缈的东西。批评事情做法，但不伤孩子自尊，保护孩子充沛的好奇心和活力。

犯错的价值

除了批评与表扬，我不得不再次认真思考犯错的意义。

玻璃瓶里的蜜蜂，不停撞击瓶壁，出不来，苍蝇一通乱撞，竟然可以飞出来。

这个例子能很好地说明犯错的价值，当我们不知道正确方向时，多方向试错尝试，才能发现正确方向。

教育也一样，人有很多种智能，数学，语言，音乐，空间想象，情绪感知，运动等等。我们不知道自己的孩子拥有什么潜能，只有允许他尝试和犯错，才有可能发现潜能，发挥潜能。

所以允许试错犯错非常重要，甚至应该鼓励孩子尝试与犯错。这看似笨办法，可能却是很好的方法。自然进化如此神奇，也不过就是使用了犯错这个工具。

另外，孩子从犯错中学到的经验知识，扎实可靠，从大人说教听来的知识经验总是苍白无力。

这就是犯错的价值。所以，应该鼓励尝试，鼓励犯错，家长只要防范好大错即可。

知易行难，谨记于此，继续努力。希望能做个好家长。