我与兴成长在互联网中共成长

        没有哪年像今年的盛夏过的这样充实而有意义，因为互加计划，让我们的思想与内心都发生了根本的改变，老师的新的教学理念，互联网络的影响力，让我震撼，的确，信息技术和网络媒体已经迅速发展，不知不觉间我们已进入了信息时代。而且我们的课堂也在悄悄的变化，多媒体信息技术已成为英语课堂教学的热点，这对英语教学有着深远的影响。多媒体技术和网络技术的发展成为当今的主旋律，为现代的英语教学提供了新的手段。今天的教育，重点要培养学生创新意识和实践能力，我们首先要为学生营造一个愉悦、和谐的学习空间。把课堂变成一个有魔力的世界，吸引学生走入这开放的学习空间。多媒体技术和信息技术就为我们提供了这种全新的教学方式，在课堂教学中多媒体技术的使用给学生打开了辽阔的天空，不再是一支粉笔、一种声音、一块黑板的世界，它从根本上改变了传统的教学观念和模式，拓宽了学生接受知识的渠道，丰富学生的想象力与创造力，增强了分析问题和解决问题的能力，也提高了综合能力的运用，学生在多媒体技术的海洋中吸取知识的精髓，使学习与能力共发展。

      多媒体信息技术在英语教学中的运用尤为广泛，从单一到多维，从枯燥到生动，它是划时代的分割点，以不可阻挡之势冲击着人们的心灵，使教学手段、教学方法和教学模式发生了全新的变化，乃至使教育思想、教学观念都在更新，更使教与学的理念在不断提升。因此，多媒体信息技术在英语教学中的重要作用无法估量。

      第一，为学生创造自主学习的空间。

      小学英语教学力求使抽象、深奥的英语知识变得简单明了、直观而生动。在英语单词教学中，如果运用多媒体播放动画，配以声音，形象而真实，学生犹如身临其境，就会身不由己的走入，自主的去探究知识的奥秘。教师在这种精巧的仿真环境中实现知识的传授。栩栩如生的景象增加了英语教学的魅力，极大的调动了学生学习的兴趣，激发学生绽放出智慧的火花。也通过这样的教学模式，使学生保持高度的积极性，而不是依靠教师不厌其烦的在督促、询问，今天学了什么，今天还应该完成什么。多媒体教学让学生成为学习的主人，从被动学习变为主动学习。

      第二，营造直观的教学氛围。

      英语知识不会永远是浅显易懂的，随着学习内容的不断增加，英语中的语法和相关的知识点也逐渐增加，学习难度也随之加大。只用单纯的语言和文字这样的表层信息，学生会觉得枯燥、乏味，有时对相应的知识理解不够深刻或难以在实际中去运用。而多媒体信息的引入，却可以生动形象的来揭示知识的内涵，多媒体教学集声、象、字、意动态显示，图文并茂，生动有趣，达到了抽象概念具体化，枯燥概念趣味化的良好效果，易于理解接受，让学生犹如亲历其中，得到体验，单纯的死记硬背上升为了理解应用，提高了思维能力，想象力，和创新力，这就为学生在学习并接受相关知识时，在感觉和思维之间架起了一座沟通的桥梁。

      第三，采用多媒体教学技术，更大限度调动学生学习的积极性。

      多媒体技术丰富多彩的教学环境、新颖活泼的教学方式，很大程度上调动了学生学习的积极性，促进了学生和教师的交流。从一定程度上改变了传统的填鸭式、满堂灌的教学方式，给学生以更大的思维空间，将单纯的知识熟记、知识再现的教学方式转换为理解性的思维教学，把死学变为活学，让单一走向多元化；师生有交流，做到教学相长，相辅相成。在完成常规英语教学中达到英语教学要求的基本技能，把有效的教学内容尽可能的反映在课件中，使学生比较自如、积极性更高地投入到英语学习中。

      最后，多媒体教学信息量大，有效的提高了教学效果。

      多媒体教学能够成为课堂教学的主旋律。因为它真正提高了课堂教学效果，短时高效，以全新的理念走入师生的心里，全新的视野让学生有更多的自主学习时间与空间，加大自主获取的信息量，成为教学前沿的引领者。再现多媒体信息技术的神奇魅力，不仅激发了老师的求知欲望，而且也通过现代教育手段，使学生更直观更准确地掌握新知，提高了学生的学习素养。

      由此，多媒体信息技术在教学中的作用极其重要，它帮助教师在日常课堂教学中充分利用信息技术和信息资源，培养学生的信息素养、创新能力和问题解决能力，从而增强学生的学习能力，提高学生的学业热情。让我们在实践中更加深入的研究，完善多媒体教学，最大限度的发挥多媒体信息技术在教学中的应用。所以，感谢互加计划，让我成长，让我从心改变！