小学作文训练课第一节：心灵敏感力训练
用“心”积累素材，解决作文千篇一律。
导语：常常听小朋友说拿到了作文题目觉得没内容可写，天天都是吃饭上学作业睡觉日复一日，没什么大事可写啊；我说：那就每天写写日记，你就能写好文章了。可一听说写日记，连中学的一些孩子都会说：不知道写什么题材啊？享誉世界文坛的俄国小说家契科夫却说：“怎么会没有题材呢？到处都是题材啊。”
学习目的：通过有趣的训练方法，培养心灵敏感力。感知生活中无处不在的美景、真情和故事，从而解决作文无题材或者作文千篇一律的问题。
学习方法：听课、思考、训练。动手动脑最重要。
学习过程：
我们先来进行一个热身小游戏。首先，我们来听故事，选图片。看1、2、3、张动图。说一说每个小故事对应着哪一张动图所表达的感情。（惊奇、感动、害怕或者恐惧）
经典里的故事——生活里的小事：
1、父亲的朋友送给我们两缸莲花，一缸是红的，一缸是白的，都摆在院子里。
半夜里听见繁杂的雨声，早起是浓阴的天，我觉得有些烦闷。从窗内往外看时，那一朵白莲已经谢了，白瓣儿小船般散飘在水里。梗上只留个小小的莲蓬，和几根淡黄色的花须。那一朵红莲，昨夜还是菡萏②的，今晨却开满了，亭亭地在绿叶中间立着。
仍是不适意！……那朵红莲，被那繁密的雨点，打得左右敧斜③。在无遮蔽的天空之下，我不敢下阶去，也无法可想。
对屋里母亲唤着，我连忙走过去，坐在母亲旁边——一回头忽然看见红莲旁边的一个大荷叶，慢慢的倾侧了下来，正覆盖在红莲上面——我不宁的心绪散尽了！
雨势并不减退，红莲却不摇动了。雨点不住的打着，只能在那勇敢慈怜的荷叶上面，聚了些流转无力的水珠。
我心中深深地受了感动—— 母亲啊！你是荷叶，我是红莲，心中的雨点来了，除了你，谁是我在无遮拦天空下的荫蔽？（《荷叶 母亲》窗外的一朵红莲被繁密的雨点打得左右欹斜时，是旁边的一个大荷叶勇敢慈爱地保护着它。作者感觉荷叶就像母亲，红莲就像自己，被母爱而感动。你看，这都算不上一件事，可是因为作者“心有所感”而写出了这么意境丰美真挚动人的小文章。）
2、安妮只好硬着头皮迈开双脚踉踉跄跄地跑过了桥，浑身发抖地向充满恐怖的小路走去。
安妮从心里对放纵自己的想像力感到后悔，她觉得好像黑暗之中到处隐藏着魔鬼妖怪，都要伸出冰凉、瘦骨嶙峋的手抓住吓得发抖的自己。……当她看见白枞树皮顺着风势从洼地上"嘶-嘶-"地飞舞起来时，安妮被吓得心脏仿佛都要停止跳动了。好像觉得成群成群的白衣妖魔正在后面追赶他，当她拼命地跑道巴里家门口时，已经累得上气不接下气，她大口地喘着气，半天才说出要借围裙纸样。（《绿山墙的安妮》爱幻想的安妮在听到查理的奶奶讲看到死去一年的爷爷在晚上赶着母牛回家，又听到托马斯太太的父亲一个晚上遇到哥哥的鬼魂变成一个羊脑袋追着回家的故事，就把家门口的丛树林想象成妖魔鬼怪的“幽灵森林”，当马瑞拉叫安妮晚上去巴里太太家借围裙纸样时，经过幽灵森林时被吓得半死。）
3、于是青年扑倒在草地上，双手捂着脸放声痛哭起来。“他为什么哭呢？”一条绿色的小蜥蜴高高地翘起尾巴从他身旁跑过时，这样问道。
“是啊，倒底为什么？”一只蝴蝶说，她正追着一缕阳光在跳舞。
“是啊，倒底为什么？”一朵雏菊用低缓的声音对自已的邻居轻声说道。
“他为一朵红玫瑰而哭泣。”夜莺告诉大家。（《夜莺与玫瑰》一个青年因为找不到漂亮姑娘喜欢的红玫瑰而扑在草地上哭泣，小蜥蜴、蝴蝶、雏菊都来惊奇地问为什么，这其实就是作者王尔德在心里想象出来的）
上传动图，孩子们说说《荷叶母亲》对应哪张动图表达的感情？《绿山墙的安妮》对应着哪张动图代表的感情？《夜莺与玫瑰》又对应着哪张动图所代表的感情呢？说给旁边一起听课的爸爸妈妈听吧。愿意说的小伙伴棒棒哒！
我们刚才读的精彩片段都是名家经典，大作家文章里的题材也不是什么大事，不过是看到生活里的一个个小画面心里有所触动，听了鬼故事自己心里吓自己，一个青年因为找不到美丽姑娘喜欢的红玫瑰而哭泣。写得都是普通人都有的凡人小事。普通人的日常生活中的喜怒哀乐。
看了刚才的几个的动图，大家一定觉得有趣好玩？小伙伴在生活中有没有这样很高兴的时候？有没有委屈难过被误会伤心的时候？有没有过听完恐怖故事害怕一个人在家的时候？有没有生病脆弱被别人爱护关心感动的时候？是人都会有感情，有各种各样的小故事，为什么在生活里的我们却觉得没有写作素材呢？
是因为我们的心灵敏感力不强。而会写作文的人都是心灵丰盈，对生活感知能力强，万物为我所写的人，也就是说有“心灵敏感力”的人。如果没有心灵敏感力，对外界没有感知能力，自然的一花一草都在你心里激不起美的波澜，爸爸妈妈为你的一点一滴的付出都被你视若理所当然，祖国赐予你的和平幸福，你置若罔闻，你只是傻乎乎地长大，生活中的人事景物都不会入你的眼，那些故事也是转瞬即逝，自然也就觉得写作无故事。这样即使到了初中，对生活和外界的心灵感知也是迟钝的，所以写出来的作文里的情绪和感情都是粗糙的模糊的，连自己也不是很清楚到底要表达什么情感思考。
而心灵感知力是可以训练的。下面我们来进行两个有趣的心灵敏感力训练
（一）让心静下来，和自己对话，写“心灵对话”。
例子：灵魂深处出现了两种声音。一个我说：“这是司机的错，你应该去抄下他的工作证号码，投诉他！”另一个我说：“可是，你每天都搭乘这部车，如果司机报复，是很容易的哦！况且，那位司机与你没有任何关系，你太多管闲事了吧？” 一个我又说：“这是小事，但是没有人站出来指出他的错，那么他就会认为没有错，以后他就会一直这样下去的。”对啊！就是因为没有人肯出来指出错误，社会上才依然存在不良现象，我明白了……
小伙伴们知道这是什么吗？这是一篇满分作文里的“心灵对话”。
我们再来看我们一个小伙伴描写自己的一次内心对话：
我跑啊跑，跑得大汗淋漓，口干舌燥，腿快不听使唤了，酸痛酸痛地。一个我说：“休息一下吧，反正也拿不到第一，这么辛苦，别跑了，老师不是说尽力就好吗？” 可另一个坚持的声音说：“不能停下来了，要跑完全程，就算不拿第一，尽力做最好的自己。”就这样，又继续迈开脚，因为喘气喉咙也不舒服，偷懒的我又在心里叫：“别跑了、别跑了，这样像傻瓜一样落在后面，同学都在看我的笑话，停下来也就没人注意了。”“不行，人还是要有点精神的，就算在后面，也要坚持跑完，参加运动会不就是挑战自己吗？妈妈也常说，凡事贵在坚持”……终于，我又一次的战胜了自己。
请小伙伴们现在静下来，想一想，生活里是不是也充满了矛盾和选择时候。比如周末作业是先玩再做、先做再玩？上课，老师正讲得起劲，尿急，是举手还是不举手？考试考得不理想，是勇敢地告诉妈妈，还是把试卷藏起来？放学回家，是坐地铁还是骑摩拜？家人聚餐一大桌子的美食，肚子只有一个，吃这个菜，还是那个菜？就像文心老师的写作课，元旦三天假，小伙伴们是选择今天听还是明天听……毫不夸张地说，人，时刻处于选择中。只要有选择，内心就有矛盾。只要有矛盾，就有好素材。
小伙伴拿起笔来，每当自己心里有想法的时候，把内心的对话如实的记录下来，用这种方式来促进思考，感知生活，你会发现生活中有太多你原来所不注意的学问和真情。
听完课，请小伴们拿出日记，写一写自己某个选择时候的“内心对话”，只要能回忆起当时矛盾的心理斗争过程，写出来就是生动的文字。不知道写什么的小伙伴，刻想写又不想写的心里斗争，试着写下来，就是绝好的写作素材。
刚开始是可以用“……一个我说……另一个我说……”的格式，坚持两三天就写一段心里的对话，当做好玩儿，后面就可以不拘泥于格式，怎样写有趣就怎样写。相信你看到自己有趣的文字，你就会发自内心的跟自己说：写作文，真没什么难的！
（二）用心感知这神奇美妙的世界，跟一切美丽而有趣的景和物对话，写“心灵物语“。
示范：文心老师写“心灵物语”——秋风中，一片黄叶在我面前飘然坠地，弯下腰，拾起，端详把玩一番，于是我就写下了一段“心灵物语”。
你是一片叶，一片秋风中飞舞的孤独之叶。你脱下了骄傲的翠绿，远离了枝头的芬芳。可你依然有着傲骨与姿势，在那日渐黄黑的叶脉里。秋风落日里，你的同伴们在翻飞，像一只只美丽的黄蝴蝶。在短暂的生命退场之前也要舞出自己的芳华，每一个旋转着的舞姿都让人想起——曾经的你们绿了整个季节。如今，在生命的尾声里，你魂归大地，那里有含笑安息的灵魂。
我爱你那经历风雨的生命黄，更爱你叶脉里的傲骨与顽强。
这是老师看到一片落叶后试着和它对话，就有了这一段“落叶物语”。是落叶真的和我对话吗？其实是落叶触动了我的心灵，引出了我想对它说的话。
我们再来看一个小伙伴写的心灵物语——
周围静悄悄的，破了一个角的语文书突然开口说：“主人啊，你千万别虐待我啊！
”“嗯，放心吧，我很爱惜你的，不会虐待你的。”我的右手做出了发誓的形状。
“不知道你有没有发现一点，”语文书把身子往前倾，翻到了《小摄影师》这一课，“你看，前面几篇课文，预习的词语你都划下来了，上课还注明了重点的句子，画几条线出来。读课文语气加重的地方，你也用了小三角标明。这些圈圈画画，是你认真的学习态度的表现。”
我的脸上泛出了幸福的红光，我怎么会伤害语文书呢，我表扬都来不及：“呵呵，多谢夸奖！”
“你也别高兴得太早。”语文书按耐不住性子，把身子往后一歪，翻到了《风筝》，“你再看看，这篇课文，你除了划出生字词和最后一句话，别的呢？”
“我，我，我……”脸上的红光顷刻间变成了不好意思的傻笑。
语文书摸了摸脑袋，沉思了一会儿：“我看呐，你八成是上课开小差做白日梦了。”
“我又不想这样！”我把语文书翻到了前面，“不写得挺认真的吗？你也不必这么苛刻吧？”
语文书摇了摇头：“那已经是过去了，不是我苛刻，你现在是毕业班的学生，要对自己负责任。这样下去，绝对有问题，你要对自己严格一点。”
“嗯，”我点了点头，“从今天起，我一定注意，时刻提醒自己不要偷懒，误了大事！”
语文书看着我笑了：“这样才配做我的主人，主人加油！”
不知道小伙伴听了这两篇“心灵物语”，是不是觉得心灵力的训练不过就是多和自己说话，开心的时候和自己对话祝福自己、难过的时候和自己对话安慰自己受伤的心灵，多和自然界一切美的和有趣的与“不是人的物体”的对话：与小猫小狗对话，与小草花瓣对话话，与让你讨厌的苍蝇蚊子对话，与美丽的月亮星星说悄悄话，等等，你会发现自己的感情世界越来越丰盈细腻，你更会发现自然世界到处都是美丽的生命。生活里的故事太多了，写都写不完。
刚开始练习写“心灵物语”要找自己喜欢的物体和景色，把它当作你的亲密伙伴，去摸去看去闻去听去感受它的特点，跟它说悄悄话。说着说着你就发现你有说不完的话，充满感情的话，动人的话。写出来就是美丽的文章。
这样用心去聆听自己内心的声音，用心去感悟世间美丽或有趣的景和物。就有了写作的故事和内容，再来写一篇有你独特体验和情感的作文，易如反掌。
三、作业：1、写一段自己的心灵对话片段。想一想过去的2017年里，最难选择的一次经历是什么，试着把当时内心的对话写出来。2、去寻找你喜欢的某一个物体，可以是一朵美丽孤独的小花，可以是一只温柔的小狗，还可以是你最喜欢的语文书等等，写一段“心灵物语”。
