2不谈兴趣，用任务驱动

5215-谢志刚

分享了两篇许芩老师的【如何成高效学习的高手】今天我来分享第3篇

1成年人不需要兴趣

不是说兴趣不好，当然大家能做自己有兴趣的事，是一种莫大的幸运。

兴趣是最好的老师吗？

对于一个未成年人来说，兴趣是最好的驱动力，再好也不过如此吧！但对于一个成年人来说兴趣不是最好的驱动，因为您有可能从事自己没有兴趣的工作，要完成自己不擅长有必须要做的事情。怎样才能快速高效的在自己没有兴趣，而又必须要做的事情上取得成绩呢？

人们做事的驱动来自两个方面，一个来自内部，兴趣就是很强的内部驱动。此外还有虚荣心等等。另一个就是来自外部的驱动，也就是说任务带来的奖励。

01生活中的任务驱动

比如做饭。我母亲就是没有专业的学习过，做的也很好吃。也没见她对做饭有多大兴趣。

02工作中的职业强迫

比如说PPT，我不是说ppt我能做的多专业，能做的有多好，但是基本上是没问题。我为什么会做，因为工作需要我会做。

所以说在心态上要有种自觉，自己来聘请自己，无论你在生活中的各种事情都要这样做。

03以教为学

许琴老师分享一个活生生的例子他以前在老罗英语培训教英文，教了三年之后，他已经是名师了，所以可以跟着老罗一起去面试新老师。来应聘的人里边有个女老师，他印象特别深刻。来应聘的时候跟我说，她不但能教英语，而且还能教日语。意思可能就是说以后如果我们这儿开了日语课，她就可以一个人顶俩。那我们就随口问了她一句，就是说你为什么又会英语，又会日语呢？她说她本来是不会日语的，但有一天她一个朋友给她打了个电话，说你认不认识教日语的老师，因为毕竟都是这个语言培训行业的人嘛，可能她虽然是教英语的，但是她那朋友就让她介绍一个，看有没有认识教日语的老师。她那个朋友说自己开了一个日语班，招了很多的学生，也都收了学费了。但是，之前安排的那个日语老师他临时有了变故，上不了课了，马上就要开班了，非常急需找到一个教日语的老师。那来应聘的这个女老师就问那个朋友，说你这个日语班要求教什么级别的日语？她那个朋友就说是零基础的，就从零学起。这个女老师跟那个朋友说，你放心吧，我就能教。挂了电话之后，第二天这个女老师说她自己就去报了一个日语的零基础班，她在那边上的是那种脱产的，就全天上课的那种班。上了一个礼拜这个课，她朋友那边的日语班就开班了，所以她就在一边上着日语课，在另一边教着日语课，她同时做着这两件事情。结果，她这一期班教下来，她教的那些学生对她还都特别满意。你说这事怪不怪？

读书营就是一个很好的以教为学的平台，希望大家珍惜，共勉！