孙仕满的教育心语

网易博客关闭了，把自己多年的感悟复制过来：

1、好学校不是管理出来的，而是领导出来的。

 2、特色是什么，不是标新立异，而是把常规工作做好了，时间久了，自然就形成特色。

3、校长心里想什么，眼睛盯着什么，老师自然就做什么。以教学为中心，首先需要校长要信“教”。

4、经常在酒桌上转的，是酒徒；经常在牌桌上转的，是赌徒；经常读书的，才是教育的信徒。经常做什么，你就会成为一个什么样的人。

 5、当一名校长，教师素质差不是你的错，但是他们素质不提高才是你的错。

 6、无限地相信教师，他们都想把工作做好；充分信任教师，他们能够把工作做好。

 7、一名不经常读书的人，再好也好不到哪里去；一名经常读书的人，再坏也坏不到哪里去。

 8、别把周围的人看得一无是处，别忘了你也站在别人的身边。指责与挖苦只会让你形只影单。愤世嫉俗只能说明你还不成熟。积极的态度是接纳之，改变之。

 9、别抱怨环境与条件，先改变自己。

 10、教育需要改革，但是你必须先学会在现有的框架之内发展。

11、我们不缺少先进的理念，我们缺少的是抓落实的具体行动。

 12、听一百个汇报，不如到学校（教室）里看一看。

 13、千万不要把自己太当回事；千万不要把自己不当回事。

14、管理的力量，更多的来自学术与人格。

15、把自己的设想变在现实，是一件美好的事情。

 16、做人知足，做事知不足，做学问不知足。

17、我们学校办好了，我们的办学引领了当地教育前进的方向，你就有了话语权。让别人认真听你的话，不在于你的声音高低，更多的是你讲的有道理。

18、先别指责这样不好，那样不好，还是思考解决问题的办法才好。

19、我们不可能把每一名学生都教育成才，但是我们应该力求无愧吾心。

 20、教干要练就“气功”，能当充气筒，才显大度。教师找你撒气，是因为你是领导，你不当领导他们才懒得“考验”你。 21、越是方便管理者操作的行为，越不利于被管理者的发展。

 22、把问题想在前面，莫做事后诸葛。

 23、民主不是一个好办法，但却是一个可行的办法。

 24、对的，未必是适合的；不对的，绝对是不能用的。

25、别总是埋怨环境，原因有二：其一，人是可以改变环境的，只要你去努力；其二，同样的环境有时会造就截然相反的两种人，个人因素也很重要。

 26、思想就是一剂良药，能让人防止成为机械而活得更有尊严。

 27、人不可能不犯错误，但不要犯同样的错误。

 28、面对困难工作，大刀阔斧是一种策略，抽丝剥茧也是一种策略。如何选择工作的方式，应基于实际，立足于校情。

 29、德育，首先要做的是让学生说真话，表真情。

 30、发现问题是好事，能够化解矛盾，促进发展；发现不了问题才是可怕的。

 31、评估不是目的，靠评估是评不出好的学校的。制度是学校文化的一部分，是一个较低层次的管理。学校文化才是一所学校的核心竞争力。

 32、仅仅敬业是不够的，不专业的敬业更可怕。

 33、教育民主，明天才能有民主的公民。

 34、题海战术是中用的，要不许多人就不用了；体罚能够起到立竿见影的效果，要不早就没有市场了。但是别忘了，这些是不能用的，是反教育的，是不人道的。相信，没有学生积极认可的任何一种教育方式，都是不道德的。

35、教干，应该是举着火把在教师前面奔跑的人。

 36、遇到矛盾与问题，首先需要控制自己的情绪，然后再剖析缘由，寻求积极的解决问题的途径。

37、如果仅仅是指责和批评，而没有让别人知道该如何去做，看不到希望，这无异于给自己树敌。

 38、对待职工，如果还到不了让其走人的地步，那么你就要用欣赏的眼光看待他，哪怕他有很多的缺点，也要找到他身上的闪光点，支持他，帮助他。说到底，也是在帮助你自己。

39、善待职工的错误，他们可以创造更多的辉煌；求全责备，只会让人裹步不全。

40、民主程序很关键。暗箱操作，必有猫腻；阳光操作，即使错了，也能得到大家的谅解。

 41、成就一所学校的是长期的文化积淀；毁掉一所学校则只需要校长错误的管理理念，他可以让坏风气迅速滋长。

 42、教育改革的最大阻力不在于教师的思想，而在于领导的观念。

43、敢于审视自己的内心，善于反思自己的行动，是管理者最可贵之处。

 44、改革裹足不前，我们不要纠缠于技术上找问题，最关键的还是思想方面出了故障。

 45、正确地做事固然重要，但是一定要先确定做的事是否正确，是否有利于促进发展。

46、教育最大的困难不在于缺少资金，而在于缺乏思想。

 47、关注管理的过程是必要的，但结果更重要，目的实现不了，还谈何管理实效。

 48、别让唯美主义的追求羁绊了手脚，实干远比观望有意义。

 49、积极性非常高涨也未必是好事，一哄而上值得推敲，教育改革远没有人们想像的那么轰轰烈烈。

 50、统一思想很重要，但是面对一个群体，别指望所有的人都能统一思想，那样就有可能失去发展的先机。

 51、做正确的事，正确地做事，别管你周围的人怎么做的。

 52、优秀不是评出来的，要靠行动做出来。

 53、没有个性就没有特色。学校的特色不是哪一位教师能决定的，但绝对离不开每一位有特色和个性的教师。

 54、学校也要经常与商人打交道。天上不会掉馅饼，面对诱惑大脑一定要清醒，你有所得一定会有所失，没有人能够改变得了。

 55、教育资金管理是学校管理支撑。不会管钱的校长不是好校长，只会管钱的校长也不会是好校长。实践证明，在钱的管理上，越方便的时候越容易出现问题。

56、并不是对每一个人好就能赢得尊重，按规定办事才能确保管理的高效，更能够赢得人心。

 57、 活动形式化与组织者能力固然有关，但最重要的还在于责任心的缺失，没有真心投入，没有把活动当成自己的事情去做。教育直抵人的心灵，需要用心去做，不能表演，更不能应付。

58、教师不仅要会说，还要会不说，让学生做学习的主人。会不说比会说更难。

 59、特色是孤独坚守的产物。急功近利不可能形成特色，在短时间培养出来的名师、名校，只是评选的结果，与特色相差很远，甚至会让大家对特色失望。

 60、不要苛求你的领导，关键在于你是否把握局势。

 61、积极主动与被动应付是两种工作状态，不仅决定着工作质量，还决定着工作者的生命质量。

 62、把想干的工作做好，是能力；把不想干的工作也能做好，是境界。

 63、教育是科学，需要遵循规律，教育更是艺术，需要尊重师生的个性。只关注科学，学校就有办成工厂的危险；只关注艺术，学校就会低效与混乱。

 64、学习永远都不会晚，只要你认识到学习给你带来的帮助与快乐。

 65、教师管理要从教师的角度去多一些思考，学生管理要从学生的角度去想一想。己所不欲勿施于人，己所欲慎施于人。发展人，也尽可能多地体谅对方的感受。

 66、做事靠细节，做势靠思想。

更新中……