教育学一课

􏰆􏰌􏰂教育的影响因素除了老师，还有学生的学过程，营养，家庭环境，文化背景。

大􏰒脑不􏰃􏰓是用来思考􏰕􏰂。它􏰂真正作􏰓􏰖 于􏰗􏰘避􏰙免思考􏰕。

人􏰜喜欢解决问题， 􏰛􏰃不喜欢尝试􏱣 解决不了􏰂的问题。如果学校􏰂功􏱋总􏰃比孩子所懂 􏰂􏲞的难，他􏰜不喜欢上学 也􏰃理所当然􏰂。

大脑不依靠思考，依赖记忆和经验。

而基因不带有记忆和经验，所以出现了教育。

长期记忆，事实性知识和过程性知识

解决问题就会产生愉悦感，产生多巴胺。

思考涉及输入的知识，以及将要提取的知识。

死记硬背的书本上的东西，大多为事实性知识，而需要手动的，观察的东西多位过程性知识。

标准化考试的出现，让事实性学习关注度变高，过于强调反复记忆事实。

然而分析，归纳，独立思考基于事实性知识。

背景知识有更强的联系能力，使得记忆变得容易。

知识体系在前，批判性思考在后

加强阅读

记住无意义的内容就是机械记忆

添加意义，使东西更容易记住

理解其实是记忆，只是输入手法不同

没有充分的练习，你不可能精通任何脑力活

练习能获得最基本的能力

输入量大小或多少是固定不变的，得到多少就是多少，练习不会改变，因为练习就是输出量，输入量只有那么一些，输出量的练习也不会增加输入量。

练习可以增加输入的质量