读《陪孩子走过幼儿园三年》之入园准备篇

把这一篇最后来写，是因为当初就是这个原因促使我买这本书的，孩子今年刚上幼儿园，作为前三年中一直与孩子形影不离的我，有点不知所措，未知就会带来恐惧，当我看了这本书后，心里大概有了些底气，也不那么慌乱了。

虽然书中说的一些情况与我们不符，但一些关键性的建议还是很有用的，毕竟每个孩子都不一样，每个学校都不一样，正所谓尽信书不如无书，每个人根据自己的情况来。

晚一年入园又何妨

每次一到八月底就有一波产妇提前剖腹让孩子在九月一日前出生的新闻，就是因为幼儿园报名年龄从八月三十一截止，九月份的要再等一年才能报名，怕孩子输在起跑线的爸爸妈妈们不惜剖腹产也要让孩子赶上当年的报名。

在爸爸妈妈看来自己的孩子比八月出生的孩子也差不多，甚至还发育的更好，为什么就要晚一年上学呢？但是如果是跟前一年九月份出生的孩子相比呢？整整相差了一岁啊！一年的时间孩子会有很大的进步，孩子年龄造成的差距，越是在年龄小的时候越是明显。

我女儿是六月份的，她们班里78月份的孩子少，所以大部分孩子都比她大。相差一两个月的甚至三四个月的差距都不怎么明显，而前一年的大孩子就明显活跃多了，动作很敏捷，还能配合老师的话去做事，而小一点的孩子大部分都懵懵懂懂的。

小了一岁的孩子，无论是在理解能力上还是在运动能力上，无论是在心智成熟成都还是在生活自理能力就远远落后于大孩子。而幼儿园的学习任务、饮食的安排也是根据孩子的年龄特征来的，所以不想让孩子输在起跑线上就不要让孩子在开始就脱节。不要计较那一年半载的时间，毕竟孩子还要上十几年的学呢！

选择了解幼儿园

现在私立公立的幼儿园那么多，教育理念林林总总，孩子要上学了，得好好选一选，为孩子选择幼儿园的时候要考虑哪些呢？

首先，离家近。离家近，可以节省用在路上的时间，让孩子多睡一会儿。高质量长时间的睡眠对于幼小的孩子来说十分重要，可以促进脑蛋白的合成，是婴幼儿大脑发育和智力发展的基础和保障。

离家近的另一个好处是班级的小朋友差不多都是附近的，大家可以在放学后的时光一起活动，对幼儿适应集体生活的环境有好处。

其次，要从孩子的角度考虑，看是否有助于孩子的发展，不要一味用自己挑剔的目光审视幼儿园和老师。

再次，软件硬件的考察。

软件就是老师，可以通过观察老师是否面带笑容，一个爱笑的老师总不会太差。爱笑的老师更能胜任她的工作任务，心情好，有爱心，有耐心，通过与老师的接触来观察老师的素质、品德、行为、专业能力等。

硬件也能从另一个方面反映幼儿园对教育的态度，是否考虑周到，是否经常有专人维护，是否适合孩子活动和学习。

家长们通过对幼儿园具体情况的了解，也能减轻自己的焦虑，知道孩子入园后面对的是什么环境什么人，才好做准备，鼓励孩子上幼儿园。

调整作息时间，培养生活自理能力

事先了解学校的作息时间，提前两个月调整孩子的作息跟学校的一致：早晨起床的时间、午睡和起床的时间、晚上睡觉的时间这几个重要的节点，要把握好，养成规律的生活作息时间。

孩子吃饭、如厕、脱穿衣等要提前训练好，虽然幼儿园里有老师会帮忙，但一个班级那么多孩子，总有老师顾不到的时候，而自己可以做这些事就好多了。

女儿上幼儿园前，吃饭、如厕都没问题了，但上学后，新环境还没有适应的时候，还是尿湿过几次裤子，所以开始的时候要每天给孩子备着裤子，以防万一。

送孩子入园和父母离园

早在离孩子开学半年前，我就给孩子看了幼儿园相关的绘本，告诉她幼儿园是怎么回事，还经常带着她去幼儿园旁边看看里面玩耍的小朋友，她很羡慕里面的小朋友，对幼儿园充满期待。

在面对有些大人玩笑的恐吓她幼儿园老师有多恐怖的时候，我都会及时纠正，引导女儿想起我给她看的绘本，所以在开学的时候，我没有怎么费力，孩子很愿意去幼儿园。

然而让我措手不及的是，幼儿园教室里震天的哭声把女儿吓到了，老师也没有很温柔的哄孩子，毕竟那么多孩子一起哭喊，根本哄不过来。而且有的孩子情绪非常激烈，这时候他是听不进任何话的，老师只能任他发泄。女儿不明白上幼儿园那么美好的事情，为什么那么多小朋友会哭的那么厉害，她很害怕！说好的新朋友一起玩的呢？老师像妈妈一样呢？完全不是啊！

于是第二天她就不愿去了，我坚持把她送过去，先陪她在幼儿园的游戏区玩玩滑梯和一些玩具，等到快上课的时候，才陪着她进教室，这时候孩子们的哭声也好多了，没那么多人哭了。因为大人们都离开了，有些孩子知道哭也没用了，所以就开始玩起来，这时我就把女儿跟那些没哭的孩子放一起，鼓励她一起玩，稍微减轻点女儿的恐惧感。

等到我要走的时候，女儿还是有点依赖我，不肯放手，我告诉她放学就来接她，又抱抱她，然后就坚定的走了。因为如果家长不果断，反复的离开，会延长孩子离别的恐惧。

后来老师拍了视频给我，女儿没有哭，但也没有跟小朋友一起玩，她自己在玩，老师说她有时候还在自言自语的唱歌、说故事，我想这是女儿自己转移压力的一种方式吧！

毕竟我在那种都是哭声的环境里待了几分钟都受不了，更何况她要待半天，有的小朋友真的是从早上哭到中午放学，哭累了停一会儿又继续哭，这也是他减轻恐惧和压力的一种方式，也是情绪的发泄。

真正让人心疼的是那些看起来不哭不闹，也不说话也不喝水什么都不干的孩子，他们就这样呆呆的坐着，这样的孩子不知道怎么表达心中的情绪，或者是过于压抑自己的内心。所以，如果孩子入园哭泣，不要阻止，也不要说“不许哭”“不要哭”“不哭才是乖孩子”这类的话，哭泣是正常的情绪表达，就是我们大人到了一个陌生的环境有时也会紧张，更何况孩子呢？

放学之后，我去接她，基本上都是靠前面的时间去的，孩子看到我有时候是开心，有时候是委屈，不管哪一种我都会拥抱她。然后问她在学校里玩了什么好玩的，有没有认识新朋友之类比较开心的话题。

就这样过了三四天，女儿已经不抗拒幼儿园的生活了，一个星期后就跟小朋友打成一片了。

我想补充的是大人和孩子的亲子关系一定要处理好，因为好的亲子关系是一切教育的基础。为什么有的孩子会相信爸妈的话，有的孩子不相信？你说“放学后来接你！”有的孩子相信爸妈，他有底气，不慌；而有的孩子就是不信，撒泼打滚就是不信！

是不是想起了平时哄骗孩子说的话：“下次给你买！”“下次带你去！”然后就没有下次了，几次之后孩子就知道了，就不会再相信爸妈的话了（也可能是爷爷奶奶）。这种情况下，你告诉他：“放学了就来接你！”孩子会信吗？他不会，他害怕，怕爸妈不来了，不要他了，这对孩子来说是多么恐怖的事情！所以不要怪孩子声嘶力竭、撒泼打滚的闹腾，这都是父母造成的！

之所以特意说明这一点是因为真的看到过太多爸妈或者爷爷奶奶仗着孩子对自己的依赖哄骗孩子的事情了，这样的哄骗不是解决问题，是掩盖问题和制造裂痕。

另外杨雪扬老师的书里还例举了很多详细的案例，有兴趣的朋友可以买来自己研读，我对《陪孩子走过幼儿园三年》这本书的归纳总结就到这里了。