做一个幸福的班主任

6月17日带班日记

2019-06-17  本文已影响12人  云麓

              文具的准备             

        早上读书,我们班在读《宋庆龄故居的樟树》。读毕,有一个班的朗读声迎着水飘过来,读的也是《宋庆龄故居的樟树》,声音脆亮,又整整齐齐。我们班听写,我停下来听,师生一起感叹道:“真好听!”

        细心的孩子们发现了,这是隔壁三4班的声音。新老教材的交替,导致了两个年级一前一后地上完了这一课,真有意思!

        听完,我们接着听写第四单元。听写质量不论,我倒是发现了不少孩子,文具没有备齐。文涛双手抓着一支快散架了的圆珠笔,努力把字写好看;瑞屹拿着一支自动笔,在纸上淡淡地写;还有用蓝色钢笔的,用黑色水笔到一半没水了,又换蓝色水笔的……订正的时候,孩子们有的拿红笔,有的抓着支红笔芯,有的压根就没带,用同一种色订正,乍一看都找不着到底在哪。这样可不行!

        听写完,我特地跟孩子们说我小时候的事。小时候,我去参加考试,笔袋里都是满满的。里面至少有2-3支黑色水笔,还额外装几支替芯。当然了,正常情况下,谁会这么不走运地正好笔都写不出来,或者写着写着没水了呢?但是做好这样充分的准备,就不会在出现突发事故的时候因为心慌而影响考试。

        再次叮嘱了孩子们,最近考试期间,一定要备足各种文具哦!

              习惯的力量

        今天早上大课间,孩子们校服穿得很整齐。早上我请欣欣去领了流动红旗,提醒她一定要行队礼,说谢谢。盯着她走完全程,居然忘了给她拍照,真可惜。

      每次主持人喊“立正”的时候,就会出现个很有意思的现象——泽宇、浩辰,以及前前后后一干男生女生,都会很认真地突然双臂平举,然后喊“一二”的同时下落拍打大腿侧边。每次这个动作出现的时候,我都觉得孩子们像是一群拍打着翅膀的小企鹅。这并不是立正的标准动作呀,这个额外的动作从哪里来?

        体育老师们见多识广,告诉我,这是孩子们幼儿园时代的“后遗症”。当年他们为了做动作更整齐划一,幼儿园的老师们往往要求孩子们在立正的同时有一个拍打的过程。孩子们从小接受的就是这样的习惯动作,所以即使上小学了,知道了标准的立正姿势以后,听到口令往往还是下意识地去拍打胳膊。习惯的力量就是这样强大!

        其实,不仅体育,孩子成长的各方面都是这样。所以,培养好习惯,改掉坏习惯,这些都要从娃娃抓起。

                  游考记

       上周四,我全程围观了一二年级艺术类的游考,本打算下午给孩子们做做期末复习题。结果不放心孩子们数学成绩的钱老师跟我调了岗位,于是我就又参加了小朋友们数学的游考。

       我分到的环节是二年级的“认识时间”,要求孩子们抽到卡片后,会读出卡片上的时间,然后用手把表盘拨到正确的位置。这样的考试很有意思,虽然不做书面题目,但是真正地去考察了学生的生活技能。结束以后,我又去看了看其他的试题,还有根据平面图走格子啦,摆小旗来算有余数的除法啦……这才是真正的在生活中学习呢!

       真可惜,这么好玩的东西,我们班的孩子们已经长大了,玩不了了。不过以后倒是可以作为班级活动,在联欢会或者类似的“智力大赛”的时候,按照这样的模式来做一做。

6月17日带班日记
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