我说彩虹屁

今天的早操集会，我们班的小夏同学被德育主任在全校面前表扬了。表扬的原因是昨天放学后，等着足球教练来带队的小夏同学看到操场有散落的红领巾和校服，其时天正下雨，小夏同学默默地撑起雨伞，把红领巾和校服一件件捡起来，放到了淋不着雨的走廊长椅上，这一幕正好被德育主任看到了，于是就有了今天的表扬，回到教室后我问小夏同学为什么会去捡？小夏说：“因为衣服和红领巾被雨淋了不好。”这样的孩子我只在书里，电视里看到过，做了多年的班主任才第一次从生活中见到，尤其这还是一个二年级的小朋友呢。

当德育主任在操场上表扬小夏同学的时候，我仔细观察了一下其余小朋友的表情，除了听到姓名那一瞬间孩子们略有激动，后面老师叙述的事情和表扬的语句似乎并没有引起孩子们更多的关注。

昨天妹妹发了一篇文章给我看《李诞：我的婚姻是跟袁弘学的！》，文章里介绍袁弘和张歆艺两夫妻，在日常生活中互吹彩虹屁，比如：有一次，袁弘给张歆艺做了黑暗料理，他模仿了张歆艺老家的配方，想给张歆艺做一个蘸料。但是这个蘸料，最后做的很难吃……张歆艺吃了一口，表情复杂，袁弘也有点儿受挫，但是张歆艺马上又来了几口，突然打趣地跟袁弘说：“你别说，还是别有一番风味，这个味道吃惯了还挺上头”，还说袁弘开创了蘸水的另一种风格。这样的彩虹屁在夫妻俩的生活里不胜枚举，而且还吹到对方父母的身上。彩虹屁使家庭更加和谐，使家人更愿意为对方付出。

班上有一个小朋友，一年级来的时候完全没有上学的概念，听讲、作业、纪律等等全都是一片空白。批评他不写作业的时候，只要我的手一动，他就举起两只手，一副防备的姿态，令人哭笑不得。经过家访和家长的多次交流，这学期孩子发生了很大的变化。当孩子有了变化，我及时地和家长分享了孩子进步的喜悦，这个表扬自然也传递给了孩子，孩子的笑容多了，和我更亲近了，学习的劲头更足了。

作为老师，这几件事告诉我，对孩子和家长不要一味地指责，一味地告状，和家长的联系除了有事才打电话，还可以吹吹彩虹屁，如果第一件事中，老师学会吹彩虹屁，这样的表扬可能更容易引起孩子们的兴趣和共鸣；作为家长，更是要学会对孩子吹吹彩虹屁，用彩虹屁去肯定对的，去正面引导。

但是吹彩虹屁也是一门学问，胡吹瞎吹是没用的，事事都吹，漫无边际地吹，泛泛地吹，吹得不好失去效用不说，还容易起到反效果。怎样吹彩虹屁，值得父母和老师好好研究。