教育的全面发展和个性发展

        教育的全面性和个性不是对立的两面，而是相辅相成的共同发展。也就是说知识要积累足够多，才能真正找到适合自己的东西。所以在小时候就要给孩子足够多的选择空间让孩子去体会，去失败，去真正选择自己最爱的东西。这也就是我们平常说的眼界。直面诱惑才能拒绝诱惑，直面内心的黑暗和最真实的不堪才能真正地在改变中成长。同样也证实了贫民窟难飞出金凤凰，因为有些选择和错误的成本和代价也是高昂的。换而言之，全面是由一切堆积而成的，包括经济政治文化，个人家人朋友等等因素。

    我们可以假定某一因素一定情况下推断出理想状态的因果关系，可是现实中的因与果会更复杂，因为理论中我们可以分离因果，但实际上因果相融。我们永远无法预知下一秒任何事物的任何的状态，只能通过自己列出的可能性去推断相似状态。所以当你知识量不够，全面性不足的时候，列出的可能性就会受到限制，然后推论离现实就会相互分隔乃至对立。但是我们也不可能穷尽任何可能性，只能说尽可能去了解掌握，尽自己最大的努力去罗列在自己认知范围内的所有可能性，然后让推论尽可能地接近现实。

    也就是说全面性是个性的基石。换句话就是，知识的全面性就是为了更好的了解自己，而为自己找到一个现定状态下的最优解，也就是做最好的不后悔的选择。所有一切分离开的知识整合不到一起就只能是分科知识，但是当所有的琐碎的一切拼凑在一起就是完整的自己。也就是你之所以成为现在的你就是之前所以的点滴集合。而这些点滴就成为了你区别于他人的个性来源。就像何老师所说，尽管微光有时候组合在一起不一定是高光时刻，但微光也足够亮眼。就如那星光点点，依旧如此浪漫。

    个性同样会促进自己的全面发展，毕竟没有对比没有伤害，有了伤害而不去改变，这样冥顽不灵的人应该不会有。有的是有想要改变的心却没有改变的勇气。而且没有人不会丢脸，区别在于怎么对待丢脸这个事情，是坚定信念还是改变，就看怎么权衡和如何选择。而且在学习别人的时候不要忘记“本土化改造”，适合自己的才是最有效率的改变。

    总而言之，不管是别人教自己，还是自己教自己，或者教信任自己的人，都得将教育的全面性和个性统合起来，不能厚此薄彼。可是要怎么构筑这两者之间的平衡呢，我想也是看个人要实现什么样的发展，也是要对症下药才有疗效。不过也是离不开充实自己这条定律。