关于批评表扬的那些事

关于批评表扬的那些事

心灵成长阶梯图，分为上三层和下三层。

下三层是环境(外在的人事物)、行为(做什么)、能力(怎么做)。

上三层是价值(重不重要)、身份(我是谁)和使命(为了谁)。

上三层引领下三层，下三层支撑上三层。

心灵成长阶梯图的应用

1.生活中容易犯的错误的行为

A孩子行为的偏差，上升到否定上三层

你真胆小（价值）实际是无法做到某件事（能力）

你是笨蛋（身份）实际是无法按时按量完成某事（能力）

拿了一点钱，你是个小偷（身份）

批评的基本准则：批评只在行为层进行，切忌提高到上三层。否则就是在摧毁孩子的三观。

批评三段式：我看见...我觉得...我希望...

我看见（摄像机还原出的过程），我觉得（此时我的情绪），我希望（表达你与目标之间的距离）

B因为工作忙，没时间陪伴孩子，会对孩子价值观、人生观有什么影响？

早期赚钱是为了生存，所以赚钱比一切重要。但现在物质发达了，仍认为赚钱重要，孩子就会得出结论：赚钱比我重要；我是一个不重要的人。

C用物质奖励鼓励孩子达到某种期望。

忽略了荣誉感、价值感、归属感。自己真正有价值的往往不是钱。用物质激励，摧毁了孩子的正确的价值感觉。浮浅、虚荣、攀比、物欲的孩子就是这么培养出来的。

2.如何运用心灵成长阶梯图引领孩子三观的形成？

要诀：从行为层入手，在价值层生根。

没有行为支撑，表扬空泛，孩子容易狂妄。

“你半小时学会滑滑板，你是个学习力很强的人”

“你用××时间学会了××（行为），你真是个学习力很强的人（身份）”

孩子价值观形成，”我是个学习力很强的人”。能够从容面对困难的试题，新的任务。