到底应当怎样看待李一诺和她的一土学校？
这是上一篇文章《李一诺是如何“封神”的？》的延续。
一诺好，一土就能做好？一土好，一诺就好？到底应该怎么看？
1.前因
上一篇文章，其实是在和一诺近距离接触后，从她身上感受到了顽强的信念、拼搏的力量和与现实抗衡的勇气，于是想要去写、去记录自己真实所想，同时也想让更多的人看到、知道有这样一个人在做民办教育这件事，从而为教育变得更公平这个美好愿景，发出自己的微弱声音。
至于这个标题，是因为她写过一篇《如何成为神》，里面有自黑有搞笑，我觉得挺有意思，就借鉴了下。
坦白说，这篇文章真的花了很多时间和精力，我收集资料时把很多和一土学校、一诺本人相关的文章都翻出来重新看了一遍，并加入了自己的理解，累计花了二十多个小时，熬了好几个夜，虽然因为晚睡长了一脸包，但我写得有成就感啊！我写得开心啊！
确切说，是写得心潮澎湃、心情愉快啊！
没想到，文章发出来以后却收到了截然不同的评价。
2.后果
大家的反应可以分为4类吧。
一类是认同兼补充，觉得我写出了大家的心声，他们也超级喜欢李一诺、支持一土学校（大部分留言的朋友属于这一类）；
一类是完全不认同，觉得她是营销和宣传高手，她做这些就是提高自己知名度、方便圈钱；
一类则是比较中立，认为她人太高调，总是在宣传自己，做的事情却没看到什么推广；
一类是无感，或者压根没看见，表现形式是没发表任何意见。
我在意的部分是：
有朋友表示，为了蹭粉写这样的文章，实在是浪费了我的写作才华（如果才华确实存在），未免太可惜；
也有朋友告诉我，中国这样圈钱的人太多了，你啊你，还是涉世未深，too young too naive。
讲真我还挺委屈的啊。
我觉得自己写这篇文章纯粹是发自内心，做了很多调查，也写得超级走心（至少把我自己感动了），而且我自觉看人眼光没有问题啊，我就觉得一诺是在做实事，就是想推动教育公平，为什么会有人觉得她是在圈钱？
我百思不得其解。
3.梳理
于是尝试自己梳理，却仍旧不得要领，越想脑子越乱，迫切想要答案。然后一个没忍住，跑去成长群扔出了自己的疑惑（但是并没有扔出炸弹就跑哦哈哈）。
感谢成长群的包容与开放。
群友不断提问、深挖、发表观点、引导思考，让我对这个事情有了新的理解，也对应当如何分析问题有了更深入的思考。
并且，我抛出的话题还引发了群友关于价值选择、何为功利、如何培养下一代以及中美教育模式比对等一系列问题的讨论。
我个人受益匪浅，决定把群友关于一诺和一土学校探讨的部分内容结合自己的思考写下来，分享给大家。
例如，尝试去掉内心加持在推动教育公平行为上的神圣道德光环，把一诺做一土这件事理解为天时地利人和的一个市场行为，即她看到了两种教育模式的不足、也同时发现了市场真实存在的机会，不必封神也不必非议（by Jessica）；
例如，谈人不如谈事，谈人会更多的产生喜欢、厌恶、崇拜、不屑等情绪，但谈事则是具体、可分析、有结论的；再尝试把人和事分离来看，尊敬这个人，认可她做的事，那就没有必要对她个人进行过多讨论，这也是对她的敬意（by Jijing）；
例如，尝试把这些不同的观点放在中国的大环境下来考量（by Simiya），是否与整体浮躁拜金、人与人之间信任度低有关？联想到之前红+会一些让人失望的行为，大家会对这种模式有顾虑、持怀疑态度也是可以理解的；
例如，产品价值的认可是非常个人的判断。同样的产品，每个人收获的价值和关注的重点都不一样，有人会在意价值产生的过程（比如课程收的钱用在了哪里），有人却只在意价值本身（比如课程对我有没有用），各取所需就好，大家关注点不同、结论不同也是再正常不过的（by Piggy&Weichen）；
例如，对个体而言最重要的，是知道自己选择做什么、怎么做、是否有勇气做，从别人那我们只用学习我需要、但欠缺的技能和本领，别人有、我不需要的，略过就好。（by Lily）
这么一通分析下来，微观（个体、技能等）、宏观（政治、社会、经济等）都有涉及，确实比我自己的思考全面得多。
果然真理越辩越明啊！
4.答案
不管怎样，这就是一个仁者见仁、智者见智、没有标准答案的事情。
或者说，我们一起拭目以待，时间自然会给出答案。
而在上一篇文章中，我写了想写的东西，表达了自己的观点和立场（尽管可能不成熟），这没有问题。
至于怎么评论、怎么判断，那是别人的问题，我理解即可，如果实在理解不了也没关系，毕竟每个人生而不同，我能做的，是尝试去尊重这种不同。
那问题又来了，为什么我会这般执念于此？
或许这才是我更应该思考的。
这么玻璃心，别人发表点不同看法就受不了，是不是有病啊？到底是什么原因嘞？
嗯，这个我会在下一篇文章里专门阐述。
暂定题目：《自我觉察之_________》
敬请期待！
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