一位小学生妈妈的陪读日记

关于练字

-------一位小学生妈妈的陪读日记

关于练字专家的建议是不能太早会影响小肌肉的发育，幼儿园中班很多家长还不愿意孩子练字，大班的时候可以写少量的字。幼儿园的时候我家孩子也没怎么练字，觉得这是小学的事情。

等到一年级忽然发现，很多孩子都已经练就了一手好字。那时候我还是觉得无所谓不用太着急，慢慢会好。而且我还有一种观念就是，孩子的作业让他自己完成就好，不用管。孩子确实可以完成，不过做题没有章法，比如不审题，字会写得潦草。别管怎样，一年级就在数学95分以上，语文92以上度过了。

到二年级的时候，老师建议报写字班，写字太烂而且跟不上抄写。我也发现了，班级很多孩子的字，或者说大部分孩子的字都很工整，似乎自己已经跟不上大部队了。赶紧去报名写字班，一周一次课，每次两个小时，去了先练字握笔姿势，基本四节课下来握笔姿势还没有掌握，而且周末练习，周一到周五的作业很多，孩子完全是赶速度，字真的无从要求，即使如此作为家长我还是感觉作业多。

这个作业多不是我儿子班级，是所属年级的所有班都作业多，我们附近的学校都作业多，这是一种社会现象。写字班坚持了一个多月，就疫情了，被封在家，我自己心里深深知道，再不练字，三年级加入英语，一定会更加紧张，所以开始买网络课程在家练字。

刚开始我是不报什么希望，没有专业的老师能练好吗？坚持了三天我都想放弃了，似乎一点效果都没有。虽然作为妈妈，却似乎总是把希望寄托在外界，比如学校老师是不是会要求很高，孩子能练习好。又或者跟着写字板的课程，一定可以练习好。疫情不能出门，那个时候开始萌生另外一种想法，就是把注意力收回来自己去解决。

写到第七天的时候，我发现横可以写平了，这个小小的进步激励我和孩子继续坚持下去。我们坚持大概十几天，笔画基本可以掌握。儿子有点泄气，因为每天似乎没什么新鲜的，这个时候我发现已经可以升级为第二阶段课程，第二阶段是简单的字。这个事实又让我们看到希望，就这样每天三到五个字，练习了一个疫情，开学的时候字已经有了很大的改观。

这件事给我一个深深的启发，教育不是完全放手，尤其一二年级，是孩子养好良好习惯的最佳时期，陪伴不是为了控制，陪伴是为了更好地引领。

写字真的有很多好处，比如不断练字的过程中，孩子能更安静，有时候他自己也会觉得字写的很好会骄傲地说，这个字太漂亮了，这也是在不断积累自信。另外他真的体会到只要努力就可以有所收获，写字也让孩子注意力提升了。

小学的作业会比想象得多，所以早点练字会让孩子更好跟上进度， 这是我的教训。赶紧开始练字吧！