关于练钢琴的时间，98%的家长理解都是错的？！

       “我们孩子昨天作业太多，没来得及练琴。今天让他多练一个小时！”

       “昨天周末全家出去玩回家太晚了就没练琴。今天一定补上！”

       很多家长都会在孩子没练琴时给老师发这样的消息请假。他们往往会认为，今天没练琴，明天补回来就行，一天不练琴没什么关系。然而，其实98%的家长对练琴时间的理解都是错的！

       快来看看，有关练琴时间的误区，你是不是也中招了呢！

        误区一：练琴“三天打鱼两 天晒网”没关系

      有些孩子因为各种看似正当的理由，不能保证每天都坚持练琴，经常“三天打鱼两天晒网”。而有些家长面对这种现象不以为然，总以为，明天多练练效果是一样的！

      殊不知，这样的做法既阻碍了孩子练琴习惯的培养，又降低了练琴效率，影响练琴效果。

      弹琴的肌肉记忆和基本功是需要固定时间反复强化的。大多数孩子正处于打基础的阶段，基本功并不扎实。一天不碰琴，第二天再练时，手的灵活度力量感都会有退步，这样一来，再次练琴时，孩子需要花更多的时间活动手指做基本练习，才能找回正常的手感。长此以往，孩子的练琴效率和效果都会大打折扣。

        回顾那些著名的钢琴家，他们小时候也是一样，坚持每天练琴。曾拜车尔尼为师的钢琴家李斯特，每天琴不离手，虽然钢琴技巧已经十分娴熟，但为了取得更大进步，他仍然从基本功练起。三度、六度、八度、指法练习、震音、华彩段是他每天必须的练习。他的技巧和表现力当时无人可比，后人称为“钢琴之王”。

       郎朗也曾说：“小时候我很喜欢看足球赛，但不论有任何其它事情，练琴都是我每天必须完成的事情。每次球赛看到一半，我就得去练琴”。他每天早晨六点钟开始练习，而且非常准时一分一秒都不差，以致有些邻居每天上班不用看表，听郎朗的琴声一响他们就起来了。可见，每天练琴是演奏水平进步的保障。

建议：家长最好鼓励孩子每天都保证一定的练琴时间。假如实在功课忙或出去玩了来不及，可适当缩短练习时间。哪怕只练十分钟保持弹琴手感，也比今天一点不练，明天狂练3小时效果好！

误区二：练琴时间越长越好

         有些家长，一看孩子当天没时间练琴，第二天就盲目增加练琴时长，试图弥补前一天的缺漏。殊不知，练琴时间并不是越长越好！孩子练琴时间过久，内心也会产生疲劳感和抵触情绪，此时手即使还在琴键上，脑袋里也许早就开小差到邻居小朋友家玩了！

       有些家长说：“我要求我家孩子每天练2小时，每次一开始练琴还挺专注，后来就开始坐立不安，甚至有时练着练着就自己玩去了......”其实，这就是练琴时间过长的结果。

      此外，年龄小的孩子练琴时间过长，身体感到疲劳，再练下去容易产生肌肉紧张等不适。因此，过长的练琴时间不仅不利于技术进步，反而有可能对手指机能带来损害。

误区三：练琴时间集中一鼓作气不休息

      还有些家长，本着做事专注的原则，让孩子长时间连续练琴，中间从不休息！这样的结果是，前半小时出效果，后半小时没效果，再练下去就要出差错了。

       孩子年龄小，不能保证长时间专注练琴。就像孩子上学，每节课45分钟，中间必须要休息10分钟。家长应顺应自然规律，让孩子适当劳逸结合。

       建议：家长在练习不同曲目的间隔让孩子休息放松，吃点水果聊聊练琴的感受，或去做些别的事情转移注意力，过一会儿再去练也没有关系。如果在寒暑假，家长也可以让孩子在上午、下午和晚上分别抽时间练不同曲目。这样有助于保持孩子对练琴的新鲜感和兴趣，提升练琴效率。

平时学习紧张时练琴可以适当减少，寒暑假或考级前适当增加。总之，年龄小的琴童不必每天练太久，但必须保证每天都有一定的练琴时间～只有这样，孩子才能顺利而轻松地走过学琴的每一步！