培训技术研究(经验萃取、教练及促动技术等)

使用0RID分析工作过程

2019-04-25  本文已影响7人  燕之秋

讨论主题:产品异常导致员工情绪不满

感性目标:关心员工的心情及情绪

理性目标:如何正确处理产品异常

开场白:你们今天怎么啦,每个人的的脸上都不开心一样,是什么事情呢,可以说来听听,我能为你们提供什么帮助吗?

O:数据层面(感知):听说这个产品很难做,不良率很高,是什么原因方便说一下吗?员工:1.是呀,这个产品确定很难做;2.我们都做怕了不想做,赚不到钱。3.产品质量要求很严格。

R:体验层面(反应):是吧,那是什么原因呢:员工:1.产品不良率高;2.零缺陷要全检;3.我们眼睛好痛;

I:理解层面(判断):我能理解,产品不好,势必你们产量就不高。员工:1.是呀,产量完全不达标,还有用眼过度,2.我们眼睛涨疼,你看我们眼睛都好红,都在用眼药水;3.还有皮肤过敏,你是我们的父母官;我:非常抱歉,这款产品给你们带来了这么多的不良感受。

D:决定层面(决定):你们有没什么好的建议,可以说说你们的想法,我跟高层领导反映一下情况;员工:让技术人员把标准审核一下;2.还有前工序的品质做严把关;3.你们领导帮我们想办法;我:非常感谢提出这么好的建议,我马上跟领导汇报一下情况,给你们答复。

结束语:非常感谢你们也产品的异常汇报给我,虽然我不主管生产,但我会把你们反映的情况跟高层领导汇报,同时也感谢你们提出建议及把你们的情绪发泄出来,这对于心理来讲,是一种减负,如果你们长期将情绪不发泄出来很不利于身心健康。我会马上帮你们处理这个事情。

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