用好这三套工具，助你将知识变为力量
高手与普通人之间的差距，往往来自核心认知拼图，而不是外部呈现的能力。
——何伊凡：《知行力：重新定义成事逻辑》
何伊凡老师不仅是高手，更是榜样：
作为准80后的少壮派，何伊凡老师不到35岁就成为中国企业家杂志的副总编辑；
他对创新与趋势了如指掌，常常能用形象的比喻说清复杂的技术原理；
他充满感性与幽默，同时，其作品又呈现出清晰的逻辑与主线。
作为高手，何伊凡老师拥有怎样的核心认知拼图？并且，他是如何找到这些拼图的？这些问题的答案都在《知行力：重新定义成事逻辑》（后简称《知行力》）这本书中。
我们读过很多书、学了很多知识、懂了很多道理，但仍可能心有困惑、行有困难，很重要的原因是只有“知”，没有“行”。一个没有行动的知识，充其量只是信息，而非真正的知识。
知识不是力量，被使用、被调用的知识才能真正变成力量，这其中的关键就是知行力。知行力，不仅可以让知识真正变成力量，也能让力量反哺知识。作为一位普通读者，我来分享一下读完这本书的收获，重点在三个工具：
1. 三环套月笔记法（快速学以致用的笔记法）
所谓三环套月，就是在读书的过程中有意识的收集案例、金句与知识点作为素材，并有意识的用于实践。这个方法可以有效进行读、讲、写一体化的训练。
案例是构成演讲与写作的原材料；金句能调动情绪，引发共鸣与分享；知识点是我们升级迭代的营养。
三环套月读书法可以有效提升拆书的效果，使用方法很简单：
首先，充分吃透书里的知识点，这个过程中可以不用面面俱到，只抓住核心知识点即可；
其次，围绕每个核心知识点提炼出引人共鸣、让人印象深刻的金句；
最后，将书中的案例，替换成其他案例，可以是自己的，也可以是新闻或其他书籍的。这样拆书，既可以做到拆透一本书，还能提升举一反三的能力。
三环套月读书法不仅用于拆书，还可以用来制作一门课程，书中介绍步骤如下：
首先，在阅读的过程中主动收集某类主题（比如营销、自媒体）的案例、金句与知识点；
然后，对收集的案例、金句、知识点，进行标签化标注；
最后，对同一标签下的案例、金句、知识点进行整理组合，就可以完成一门课，或是完成一本书。
2.AAR行动后反思模型（快速学习、快速行动的妙招）
AAR模型（After Action Review：行动后反思模型）可以提升复盘能力。AAR法分为六步：
（1）行动的意图、目标是什么？
（2）实际发生了什么？
（3）在这个过程中，学到了哪些新知？
（4）接下来，需要做什么？
（5）马上行动。
（6）将知识与经验马上分享给他人。
3.复盘（真正面对你自己）
《知行力》这本书中，何伊凡老师详细介绍了复盘的方法。虽然复盘的步骤很简单，但真正要达到好的效果，就需要在细节上仔细打磨。
首先，复盘要从回顾目标出发，回想当时做这件事的目的或者期望的结果。这里要特别注意，如果涉及到团队协作， 要确认不同人对同一目标的理解是否一致。
其次，评估结果，找到目标与结果之间的差。在这里要尽可能将目标与结果量化。
然后，分析原因，这里必须仔细分析事情成功或失败的关键原因。
最后，总结经验，在这里要分析得失，寻找规律。并且，要思考下一步行动计划。
因为之前参加过何伊凡老师的课程，在这里补充一些何老师分享过的复盘技巧。
一是做好结绳记事，也就是在行动的过程中有意识地做记录。记录的对象可以是关键节点，也可以是关键时刻，内容最好有背景，面对关键节点、关键时刻时，内心的感受、思考与选择。这样的记录，会在复盘的时候让复盘人更容易代入回当时的情境体验，从而更容易做出问题的识别或经验的总结；
二是要做好坦诚积极。真正面对问题，勇敢说出自己的不足。并且，在复盘的过程中，只说自己哪里没做好，或者什么还可以做得更好，不过他人是非功过。这样的氛围才可能打造出高质量团队，产出高质量复盘。但不可否认，这样的复盘是以组织文化基因为基础的，一个公司有好的文化，员工有责任感、不推诿，才可能产出这样的复盘。
《知行力》这本书的价值远远不止文章中分享的三个工具，作者何伊凡老师也提醒我们，知与行紧密关联，密不可分，知的过程中会产生行，而行的过程中也会有新知。知行彼此包含、彼此包容、彼此促进与发展。
