思维导图让思路清晰可见——观《可视化引发的学习变革》有感

思维导图让思路清晰可见——观《可视化引发的学习变革》有感

继续昨天的南方科技大学第二小学《统整项目课程培训》。九点整，如期打开cctalk,直播马上就要开始了！第一项内容是唐校长的《可视化引发的学习变革》。

思维导图让思路清晰可见——观《可视化引发的学习变革》有感

可视化可以让一切看得见！让生活经验看得见，让变化过程看得见，让梦想看得见……

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可视化技术包括很多，比如现在流行的VR技术、图片、数据、视频、编程技术，其中唐校长着重介绍了思维导图。

思维导图是一种思维支架技术。它具有冰山的特性，在表面我们看到的是图形、线条、知识点、色彩、数字、符号等等，但这只是冰山一角，在我们看不见的下方，蕴含着思维模式、创新意识、系统思考、深度探索，是一种基于大脑机制的思考。它让内隐的思维看得见。

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教学过程中应用思维导图，可以让教学对学生可见，让学生对教师可见。在阅读理解、语言表达等方面，思维导图可以发挥巨大作用。

比如，学生通过用思维导图形式，对阅读的文章进行梳理，会使思路非常清晰，而且理解深刻。

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在语言表达上，唐校长给我们介绍了一位小男孩。他在TED上的演讲，从容不迫，大方得体，如果我们讲思维导图用于演讲上也会收获不一样的效果！

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最后，唐校长还推荐我们满满的干货！各种可视化思维工具软件！

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思维导图，曾经在学生时代就已经听说了。但是我从没把它想象的那么重要，今天看了南方科技大学第二小学在教学工作中，把它应用的炉火纯青的地步，让我感叹这个学校的钻研与创新精神！

我还去网上，下载了思维导图软件，小试牛刀，制作了听课思维导图。真的很好用，思维导图让思路清晰可见！在今后的教学工作中，我会不断尝试，探索着将其用于教学设计、备课环节、以及学生作业、课外活动等方面。

让思维导图将我的生活变得清晰可见！