今日读书打卡（2025.4.3）

《教师成长力》 赫晓东 / 著 

第一章  认知决定职业境界

敲重点：

历史大江滚滚奔流，每个时代有每个时代的特色，每个人有每个人的宿命。时代的特征定义了教育的方向和目的，也定义了教师的角色与职责。

不要让自我的偏见和陈旧的观念束缚我们自身，以创造的方式来赢得职业尊严和人生幸福，是每个教师永远拥有的自由。

（1430）