作业5-《思维导图用于记笔记》

      回顾线上课程学习以来，前三次课程在中心图案构图与绘制中总是离不开使用铅笔先打稿，总是体现一股不自信，在线上第四次课程勇敢的抛弃铅笔，画出来的中心图案还是挺满意的。那么第五次的线上课程，希望自己也有所突破，所以我不再像前几次那样断断续续的听课程，而是让自己专心的抽出1小时，安安静静的听取第一遍，听课第一遍的同时即完成了第一遍的附稿，前面的线上课程第一遍总是懵的，这一次成功在第一遍课程结束就完成附稿，即完成了思路的从总到分，提炼关键词，自己的思路是很清晰的，在记录的附稿中虽然没有什么小图标（来不及绘制），但是在丽芳老师讲到分枝内容时有部分关键词还是能对号入座的直接联想到图标，也许这个就是练习产生的一点细小变化，练习多了，有些抽象文字是可以让我们通过大脑存储的图标产生关联的。

      此次课程《思维导图用于记笔记》分四部分：1、为什么使用思维导图笔记，2、笔记的四个主要作用，3、思维导图读书笔记绘制，4、现场讲座思维导图笔记技巧。其中四个部分分别有以下内容：

一、为什么使用思维导图笔记

      通过寻找我们记笔记的期望及目标，了解到思维导图满足三方面（一页纸原理、系统结构化呈现、全脑思维），通过导图案例，体现思维导图记笔记的好处，及线型笔记危害，思维导图笔记能够理解全面信息，有效复习及图文结合易于记住。

二、笔记的四个主要作用

      思维导图笔记的四个作用：记忆、分析、创造、对话。其中，笔记等于对话，即思维导图反映了对话的过程，是与作者在进行思想交换，笔记的过程完成了记录和接收。

三、思维导图读书笔记绘制

      读书笔记绘制有8个步骤，分别为：1、快速阅读，2、时间方案（内容、数量），3、对已知知识思维导图，画一个简单图，建立起原有知识的储备，4、建立学习目标，5、总览全书，6、预习：总到分，7、内察，8、复习。

四、现场讲座思维导图笔记技巧

      现场讲座需要刻意练习，提炼信息（包括宏观微观的信息），产生结构和关系，联想代码（即中心图案到分支，分支间进行切换，捕捉有效信息；边听边画（通过基本分类进行编辑：记叙文6要素、swot、pni），添加信息（可添加纸张，以某一分支为中心图案画出新的思维导图）。

      最后希望通过此次课程去刻意练习，学会现场思维导图笔记的技巧，提高使用思维导图完成笔记的能力。

作业5-《思维导图用于记笔记》