从？”

今年暑假，桂玲姐推荐我参加了“教育行走”活动时，有幸读到了张文质老师的《奶蜜盐》这本书。我其实开始是有些排斥的，觉得没有任何东西可以像尺子量长短一样去适用于教育，因此才有"因人而异、因材施教"这些说法。
就我自己来说，孩子幼儿时期，我是一个对孩子特别温柔的妈妈，孩子不管提什么要求，只要不是太过分，不属于非分之想，没有违背良心就可以了，因此邻居小朋友都特别羡慕我闺女有个好妈妈。不知道为啥，短短几年时间，我就发展成了喜欢河东狮吼的泼辣女人。这种状态在 23年下半年也就是二年级上学期尤其明显，一年级时期就算她不愿意也还是照着做，可现在就是：对着干，对着干，不管对错就是对着干，并且严重声明自己"小时候我太听话了，我现在就是不听话了，你们根本不知道我想要什么，根本不懂我们6岁的心理！!!"孩子爸爸埋怨我，让我哪儿凉快哪儿呆着，他来教育孩子，可事实证明我姑娘属于挑战不可能极限版的，成功的迎来了由女单到男女混双的结果，这个时期我家天天阴云密布，随便一声咳嗽都可能引发一场混乱。我们双方本着冷静、客观、心平气和解决问题的想法再次谈话时，不出所料的以崩盘为结局，那时我们对她下达了最后通牒：爹妈只负责基本生活，这里仅仅指的是不饿着、不冻着，其他什么也别想。嫌我管的多，那我就放手，按照她自己的意愿掌控时间、学习计划、进度跟进、成绩好坏，结果自己承担。
我也冷静的想想生养这个孩子到底是为了什么？管这么多弄的跟仇人似得为了什么？这本书的第13页给了我答案，"所有孩子对母亲的依恋都是持续终生的，孩子后来出现这样那样的问题，根源往往是"奶"的缺失。