我热爱！我传承！

举世瞩目的奥运盛会落下了帷幕。

我们在期待、紧张、兴奋、不舍和遗憾中，领略了各种精彩瞬间。

在这个有洪灾、有疫情的特殊假期里，那些多感人的镜头，惹人泪目。

作为教师的我们，该有哪些思考？又该教会孩子从中学点什么呢？

一、教师思考什么

我认为首先是教育的目的。

怀特海在《教育的目的》中讲到：“我们要造就的是既有文化又掌握专门知识的人。专业知识为他们奠定起步的基础，而文化则像哲学和艺术一样将他们引向深奥高远之境。”

“学生是有血有肉的人，教育的目的是为了激发和引导他们的自我发展之路。”

“超越自我的途径之一是理解价值。各种形式的疑惑、好奇、尊敬或崇拜，以及各种形式的强烈欲望，使你拥有一种难以置信的力量来看待生命。而人的审美情趣正是能够帮助你理解价值、脱离粗野的功利主义的那种力量。”

提出奥林匹克精神的顾拜旦说：“对人生而言，重要的绝非凯旋而是战斗。传播这些格言，是为了造就更加健壮的人类——从而使人类更加严谨审慎而又勇敢高贵。”

体育，作为我们教育的一部分，我们有责任引导学生明白：它是美丽、艺术、正义、勇敢、荣誉、乐趣、活力、进步与和平的化身。

二、我们该教会学生什么？

1、爱国

从刘长春“单刀赴会”，到许海峰摘取金牌，再到今日东京赛场的431个中国队员，奥运会让全世界见证了我东方巨龙的腾飞。

弱国无外交，强大起来的中国，是所有运动健儿的后盾，经济崛起撑起了体育实力的提升。

再看从战火纷飞走来的伊拉克，叙利亚队员，他们没有后勤保障，没有专业的训练团队，甚至是一个人的约会。

我们应该深深致敬他们，有勇气来到这里，他们只想让世界记得：“我们的国家还存在着！”

爱国，从来都是一个宏大的主题。

“普通的爱国就是不给国家找任何的麻烦，不诋毁，不添乱，并且积极维护国家名誉，这就是爱国。”

“高级的爱国是我们看到了这个国家的不完美、不完备，不完善，但是，我仍旧深爱着这个国家，并且想让他向着更好与善的方向发展，为此我还付出了自己的努力。”

2、梦想

北京奥运会口号是“同一个世界，同一个梦想”。

北京奥运会的主题曲里有：“北京欢迎你，有梦想谁都了不起，有勇气就会有奇迹！”

而在本届东京奥运会上，来自世界各地的运动员用汗水和心血诠释了梦想的力量。

“梦之队”的跳水运动员代表全红婵，再一次刷新了世界纪录，每一跳都是那么完美、震撼和不可思议！

小姑娘面对镜头，并没有豪言壮语，我们却能读懂她内心的梦想——

为国争光，为母治病，开个小店，逛次游乐园……

满满的家国情怀和人间烟火，让我们倍感这世间的美好！

3、团结

国际奥委会主席巴赫说：“与每个国家像孤岛一样工作相比，各国协作努力能带来更好的成效。”

体育比赛是极限对抗的运动，种种挑战面前，更能彰显奥运精神！

巴赫还说：“当前，我们更加需要团结一致，这不仅是为了应对新冠肺炎疫情，更是为了应对我们面临的巨大挑战。当今世界彼此依靠，单靠个体已经无法解决这些挑战。因此，我发起提议，为了实现更快、更高、更强，我们需要在一起共同应对，我们需要更团结。”

12岁的女子乒乓球小将亨德·扎扎，感动了很多人，她来自战火纷飞的叙利亚，是东京奥运会最年轻的参赛运动员之一，虽在奥运首秀中没能晋级，但她已创造了历史。

中国奥委会了解到扎扎的情况后，邀请她到中国接受训练，如果一切顺利，扎扎将在今年9月来到中国。

这将引领各国人民走向大团结！

篮球、排球、乒乓球、羽毛球、跳水等众多比赛，都是团队合作项目，只有队员间的通力合作，才能赢得胜利。

4、拼搏

跳水皇后吴敏霞跳水生涯充满坎坷：从小被认为先天条件不好，屡屡不被看好，并且经历过骨折、视网膜脱落等身体的伤痛，但她顽强拼搏、坚持不懈，最终取得成功。

赛后新闻网站发布的各位奖牌获得者的日常训练，哪一个不是负重前行，汗水和泪水才铸就了今日辉煌？

愿奥运精神，永远在你我心中燃烧;

愿奥运精神，永远在你我心中闪耀;愿奥运精神永远激励着我们！