语文教学没有那么花哨

      当前对大概念的理解、单元整合对语文老师来讲，仍然是很难的一件事。这时候，怎么办？

      我觉得两件事是非常重要的。

      一是抓阅读。大量的儿童阅读，是潜意识里发展核心素养的最好的方法。

      二是抓效率。确保基础知识的掌握是扎实的。对语文要素的研究，在目前的学科发展背景下，只能当成教师专业发展的一部分，当不了饭吃，也不要随便喂给学生。

      要想做一个好语文老师，上好一节课，最重要的是研究教学内容：文本解读；语法、修辞与逻辑；识字与朗读……