沟通
和老公通了两个小时的电话，就一些重要事项达成了共识：
01
我们都应该用发展的眼光看待彼此，认为对方是可进步的，可改变的，有弹性的。
我们眼前的这个人不是我们过去经历过的时光的总和，这个人过去是这样，但不代表着现在还是这样，应该抱着开放的心态和彼此沟通。
之前老公有一些事情不会积极主动的跟我沟通，因为他认为这些事儿跟我说了，我也会拒绝或者是不想听。
但其实我也在不断的改变，我也在不断的变得柔软，变得有吸收性，我可能已经不是过去的我了。
我也总是会用老眼光来看待我的老公，用过去的标尺去衡量他，其实是不公平的。
02
关于宝儿的学业和规划问题，理清了一个核心概念，那就是学习≠不快乐。
我只要一说给宝儿报个班，或者让她提前上幼儿园，又或者在家里给她安排什么课程。
我老公就会说，你不要用你幸福的标准来衡量宝儿幸福的标准，我不想让宝儿有那么大的压力，我只想让她快快乐乐的成长。
在过去，因为这一句反驳，我们的话题就会到此为止。我感觉有一点不对劲，但又不知道不对劲在哪里，我老公说的好像也有道理。
今天我们深入的沟通了一下，我老公的思想观念里面会认为学习就等于不快乐。
我给孩子安排那些学习的内容，就会让孩子不快乐，就会给她带来压力。
其实不是这样的，小孩子天生就爱学习，学习就是一件很快乐的事儿，怎么会不快乐呢？
我们家长人为先天的潜意识里面，就不应该自己先设一个框，说学习就是辛苦的，学习就是有压力的。
真正的幸福和快乐是根基于成就感的，我比班上其他的小朋友知道的多，我会背多少首古诗，我会游泳或者打球。
而不是每天无所知无所觉的傻乐，这种没有意义的快乐是非常肤浅的。
孩子在两三岁，甚至在十二岁之前，他们是没有自我判断能力的。如果让他们去选择自己的生活方式，反而是家长在推卸责任。
孩子知道什么呢？家长偷懒，不承担自己应该承担的责任，然后说一句，我的孩子就想这样，他很快乐。
那他怎么不问问，如果他的孩子知道足够多的信息，有足够多的判断能力，会怎么选择自己现在的生活呢？
03
我培养孩子各方面的能力，是为了让她精神健全，身体健康，有足够的阅历和见识。
有独立思考的能力，成为一个【完整的人】，而不是让她去考试，去攀比，去上名校。
老公说我现在就跟鸡娃家长一模一样，我说还是有不同的。
鸡娃家长让孩子学习某一项的技能，必须要看到结果，必须要让孩子考级，必须能为未来的升学加分。
但我不会追求这些形式化的标准，我只是想在我力所能及的范围内，让孩子看的更多，选择更多，从童年开始精神世界非常的丰富，而不是只有电视机。
如果我的孩子身体健康，热爱读书学习，有独立的人格和思考能力。那么她学习成绩的好坏，根本不在我关心的范围内。
我之前一提到孩子的学习，我老公就会很紧张，很防范，因为他生怕我逼着他带着宝儿去当“国家队”。
所以导致我们的谈话总是不能够继续下去。今天彻底明确了这个症结所在，老公也不害怕了，也倾向于宝儿的成长要提前规划。
这不是给她压力，也不是揠苗助长，而是我们作为父母要认真思考的一个课题。
04
我问老公，我说今天我给你带来的是正能量，还说是负能量？
老公说，有正能量也有负能量。
我说，想象你面前有一团火焰，这就是我传递给你的能量。请你把它分成两股。一股是正能量，一股是负能量。请问正能量的火焰是什么颜色？
老公说，蓝色。
我说，那负能量的火焰呢？
老公说，红色。
我说，他们两个的形状大小是怎样的？谁大谁小？
老公说，一样大小。
我说，那你现在看着红色的负能量火焰，如果从其他的角度来看，它会不会也有可能是正能量的？
老公说，不会。
我说，你想不到一个能把它转化成正能量的方法吗？
老公说，是的。
我说，好吧，请现在看着那一团蓝色的火焰。这是我今天给你的正能量。请你对这款蓝色的火焰施加一点爱，让她燃烧的更猛烈些。现在蓝色的火焰大了吗？
老公说，大了。
我说，好的，蓝色的火焰越来越大，蓝色的火焰大到把红色的火焰包裹住。红色的火焰最后变得像柴火一样小，然后被蓝色的火焰吞没了。你被温暖的蓝色火焰包围着，里面满满都是你媳妇儿的爱。感受到了吗？
老公说，感受到了。
我说，那现在我带给你的是正能量还是负能量？
老公说，正能量。
然后我俩都哈哈大笑起来。
最后我语重心长的对老公说，老公啊，你这还是有分别心。其实好的就是坏的，坏的就是好的，无论正能量还是负能量不都是爱你的能量吗？
老公说，知道了，你永远都有理。
05
我们都应该是家庭事务的积极推动者和责任的承担者。
当我们意识到问题的时候，我们应该主动去解决。
而不是用一种，反正我说了对方也不会听，或者我说了也没有用的心态去麻木的躺平，推卸自己的责任。
是我们共同的努力，造就了我们的美好家庭，所以我们要多多深入沟通，看见对方，认可对方。
