女工委读书“聚乐部” 第7场 《游戏力》-2 读书回顾

2019年10月16日中午，迎来了女工委读书“聚乐部”第7场读书会，一群爱孩子、渴望能和孩子建立更深的亲子关系的母亲们，相聚在一起，一起共读了《游戏力》第4、第5、第6章节。

根据读书会上大家分享的最感动的章节以及各自经历，我摘录了一些内容，方便让没有参加的人也一起学习。

再次感谢各位妈妈将自己的实践和经历分享给大家，带给其它人更多的思考，也增加了对用游戏方式和孩子互动的信心。

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教育的意义在于，能够帮助孩子战胜这些负面情绪，使他逐渐获得自信力和竞争力，这也是游戏力的价值所在。当孩子说了一些父母不乐意听到的话，主要是脏话，用游戏夸张的方式，将孩子的注意力从说脏话上转移开，同时也能让孩子体验到两种“力量”的存在，一种是话语权的力量，二是闯禁区的力量。当天有一位同事分享了她家女儿曾表现出对说脏话充满好奇和羡慕。于是妈妈和女儿躲在被窝里痛痛快快地说着那些“脏话”。妈妈通过这种游戏方式，即满足了孩子对脏话的好奇心，同时也增进了家长和孩子之间的亲子关系。从那以后孩子也不再对这一类脏话感兴趣。一场小孩子不能说“脏话”的精神对抗，被这位机智而细心的妈妈轻松化解了。

成人擅长把学习的热情变得无影无踪，不管学习的对象是游泳还是学习，更糟糕的是我们总想批评。我们认为自己是在帮孩子，但是实际上批评对孩子没什么用处。我们需要做的就是倾听，并且在他们表达感受时，继续保持我们对孩子的信心。又有一位睿智的妈妈分享了她是如何成功地制造机会让孩子感受到赢，提高孩子的自信心，使孩子从一开始讨厌打篮球（因为他看到别的小朋友打的很好，而自己不会，从而很受挫），到最后喜欢上打篮球。

同时，当我们真的必须得提醒孩子，或者指出孩子的一个不恰当行为时，我们何不试试书中提到的：如果能把一句话唱出来，那就不要说出来了，如果语调可以很夸张，那就不要太平淡；我能倒在地上，那就不要一直站着。让当时的氛围变得轻松一点。

还有为妈妈分享了她是如何通过游戏的方式成功化解了孩子上幼儿园的分离焦虑症。她先用游戏的方式和孩子建立良好的联结，让孩子感受到它的情绪和行为是被接纳的。当孩子信任大人时，孩子更加愿意用他的方式来表达他的想法。故事中，妈妈和孩子进行了角色扮演（孩子当老师，妈妈当孩子），妈妈完全听从孩子的“指令”，用夸张的方式对孩子的各种“指令”进行的回应。在这个过程中，妈妈和孩子收获了笑声，促进了亲子关系。更重要的是，接下来孩子上幼儿园不再像以前那样焦虑，在幼儿园的表现也越来越好。

有位妈妈分享了在接2个女儿开车回家路上，大女儿要在路上完成英语朗读打卡，小儿女却要发出声音来求得关注，但这会影响大女儿完成作业。当妈妈发现这一现象时，玩起了”不说中文“的游戏，谁要是说了中文，谁就是”傻丫“。小女儿立马被游戏吸引过来，非常配合的投入到游戏中；大女儿轻松的完成了英语朗读；最后妈妈故意说话输了游戏，使得小女儿对游戏的热情高涨，在类似的情景还会提醒妈妈做这样的游戏。

书中提到，把身段放下，对父母来说是很高的要求。对我们上班的人来说，每天工作结束之后，还要调整情绪来照料孩子，确实非常有挑战性。大家也讨论了当自己有情绪的时候，也要照顾好自己的情绪和需要。也许可以像有位妈妈提到的，告诉孩子：妈妈要去“力量之屋”或“能量之屋”攒积能量，等妈妈能量满满的时候，就能和你一起玩了。

罗杰斯和索亚写道：“对于成人的那些游戏，如网球、桥牌或钓鱼，用”不好玩、不自然、死板“来描述再准确不过了。成人游戏只注重如何方法正确和技艺高超。”而像孩子一样游戏，就意味着你需要笨拙地犯错，夸张到极致，把严肃的心情放松，试着去享受乐趣。

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当孩子刚出生的时候，大多数的父母对孩子期待也许就是希望他健康快乐的成长。让我们时不时来回顾一下当时的这个初心，提高我们的游戏能力，放下身段，给孩子带来更多快乐。

期待下周三中午，和你相约，共读《游戏力》第7、8、9章。

女工委读书“聚乐部” 第7场 《游戏力》-2 读书回顾