让子弹飞一会儿|第七届中德催眠连续培训项目第三次集训第二天简报
让子弹飞一会儿|第七届中德催眠连续培训项目第三次集训第二天简报
2016-10-19 徐燕茹，王挺 致道中和
早上一步入教室，就看到一位灰白头发高个子儒雅的欧洲老先生，同学们立刻窃窃私语，这就是传说中的世界级催眠大师Bernhard Trenkle老师吗？
果然，一上课方新老师就为学员们介绍了本次集训最重量级的老师，刚刚抵达北京的Bernhard Trenkle教授，前任德国催眠协会主席，国际催眠协会的候任主席，他的大名在我们没上催眠班之前就仰慕很久了~明天就可以领略他的风采啦，好期待啊~
今天是方新老师主场，主题是催眠治疗个案督导。
精彩纷呈的上半场
上午方老师首先请大家分组讨论，谈谈从上次集训到现在这半年时间，如何在临床上、生活中、教学中运用催眠，分享交流经验及困惑。小组中每个人讨论的都很热烈，大家似乎有太多的感受要说，一个小时的时间就这样不知不觉就过去了...
分享时大家都感觉，Erickson催眠的治疗哲学和理念深深地影响了大家的工作和生活，使用催眠的技术感觉比原来更灵活，并能和原来的技术结合起来，面对问题，更有效率地寻找资源，在咨询、教学、团体辅导甚至日常生活等方方面面都收到很好的效果。（看来大家对催眠的运用越来越有信心了!）
爱你在心口难开—案例分享
这是上午最吸引人的部分了，一位学员分享了她成功治疗的案例。这是一位14岁的女孩，癔症性失语半年，家人四处求医未果，到我们学员所在的医院进行住院治疗。经过一周的了解观察后，这位学员决定对她进行了催眠治疗。在导入后，把来访者带到她从小生长的大海边，利用大海作为资源，最终奇迹般地让半年来未吐一字的来访者发出了微弱的声音：“大海，我爱你~”（此刻小编的内心是澎湃的）。治疗结束时，这位学员又对她进行了催眠后暗示：“等一会你被唤醒后，你就能读出我的胸牌，还能读出你病房室友的名字...”当来访者被唤醒之后，第一件事就是看着这位学员的胸牌，有板有眼清晰地读出了她的全名，回到病房后果真一个一个读出了病友的名字。后来又经过第二次治疗后就痊愈了！（催眠就是这么神奇，别说你不信~）
不是我不明白—答疑解惑
虽然同学们收获多多，但还存在很多困惑。比如：有学员问催眠时感觉语言贫乏，有时会卡住怎么办？方老师认为，催眠治疗不只是用思维、用脑子做的，而是用心、用你的意识和无意识做的。所有的孩子出生后都是非常灵动的，后天的教育会让大家的逻辑思维越来越强，成长的经历、专业的受训限制了我们灵动的部分，发展了我们逻辑的部分。现在做催眠治疗，可以邀请我们许久不用的那部分灵动出来，一手理性，一手感性，一边是逻辑思维，一边是发散思维。灵活了也就能灵动了，看来大家这部分能力是被压抑了，还要自我松绑，还原本色，活出真我的风采啊。
对于集体催眠深度如何掌握的问题，方老师指出，在集体催眠中，大家的状态的确会不同，对环境感觉安全的人会容易很深地进入，并有很丰富的反应；有的人很难让自己进去，始终有个保护者或者评判者存在，也许是因为曾经处于不安全的境地或者是有创伤经历；不过也有极少数的人他真的会睡着，当你唤回的时候他还继续睡。因此催眠一定是在保证基本生理需求的状态下进行。（注意：催眠之前一定要做好准备，不要在来访者非常疲倦、饥饿或者是想上厕所的时候催眠！）
方老师说，集体催眠通常她会加一句话：“你的无意识非常智慧，它会决定你到达的深度。”（一句话，就一句话！就会让集体催眠有不同的呈现。太经典！要牢记！小编在心里默默点了一个大大的赞！)所以一切催眠都是自我催眠，看被催眠者允许自己到什么程度。
有学员问，自己的一个来访者，女友出轨，他自己的催眠画面是不停地下着大雨，最后甚至又变成下雪了，治疗师在治疗过程中怎么也找不到资源怎么办？方老师在听完学员的描述，语重心长地说了一句特别经典的话：“治疗师太用力了！其实我们可以让雨下一会儿，雪飘一会儿，子弹飞一会儿~”是啊，咨询师要学会等待。“让来访者的心理状态飞一会儿，治疗师不要太急于干预来访者，催眠治疗其实是营造一个安全的环境，让来访者智慧的无意识完成自我的加工”，这句话真的像子弹一般有力地贯穿了今天一整天的课堂。（这也是今天简报叫这个标题的原因了~）
有多少爱可以重来—情景再现
有个学员提供了一个特别困难的个案：来访者是一个不肯上学的高二的孩子，在咨询中几乎一句话也不说，这该怎么办？听了她的描述，大家感觉来访者的家庭情况非常复杂，都有点束手无策。这时只见方老师非常镇定从容地请学员上来，进行角色扮演（学员们都觉得好大的挑战啊~）。我们的学员也很快进入了角色，将来访者父亲强势的角色扮演得活灵活现。
当大家还沉浸在这个案例的复杂情境纠结之中时，方老师非常敏锐地发现来访者的阻抗另有原因，通过几句问话就问清楚，原来并不是来访者主动求助，而是咨询师的领导要求她去帮助这个来访者的，所以指出这并非是真正的治疗关系，但也理解在中国现实情境下的常见现象，这是一种特殊关系中的心理帮助。那督导的目标就从“心理治疗的督导”转变为“如何进行特殊关系中的心理帮助”。如何运用谈话催眠、Yes-set技术寻找帮助来访者的切入点，进行家庭治疗，为大家手把手做了一次完整的演示。深入人心的共情，娴熟巧妙的提问，处变不惊的状态，再次完美呈现她深厚的底蕴和功力。
上午快结束时方老师针对学员提出的实践催眠治疗中既想运用催眠，又裹足不前的矛盾动机，做了一个隐喻：有一个武林高手，他右手使枪，打遍天下无敌手。但要想真正成为更厉害的高手，必须学会左手用刀。但是，在刚开始练习左手刀法的时候，发现自己很笨拙，有些人因为受不了自己的笨拙而不自觉地按照自己的习惯用右手使枪了。而我们很多的治疗师，以前是行为、精分或家庭治疗去向的，现在学催眠，就像是之前习惯右手使枪的人，突然要学习左手用刀，感觉很笨拙，又担心伤着自己和来访者，因此有的人就又不自觉地回到用右手使枪状态了。能否接受自己在某个领域初学时的笨拙状态，允许自己在某个新的领域中可以是不那么优秀的状态，这不仅仅是学习催眠，也是一生的发展主题。最后方老师提出将挑选一位有代表性的学员来进行工作。
埋下伏笔，未完待续~
惊艳不已的下半场
左右为难——矛盾动机
接着上午讨论的矛盾动机的话题，下午方老师请上一位学员，与她对催眠的纠结心态进行了工作。首先方老师请学员对自己的两种矛盾心态进行命名，学员经过思考后，命名为冲动（代表想实践催眠治疗的部分）和墙（代表不想实践催眠治疗的部分）。然后在三张纸上写下“临床催眠”、“冲动”和“墙”，分别放到三把椅子上，让学员轮流坐在冲动和墙两把椅子上，代表自己不同的两个部分跟“临床催眠”的椅子对话，觉察自己的内心。最让人惊叹的是，在意思呈现不是很清晰的时候，方老师让学员用一个动作或者颜色来表达，为大家言传身教如何灵活和创造性地使用催眠。
无处安放——案例督导
下午督导的案例，是一位因疼痛和想轻生而来访的女性，咨询师为来访者做安全处所技术。但是来访者却看到到浴缸和血，治疗师马上联想到自杀，所以，立即让来访者从安全之地出来了。方老师指出，咨询师因为自己的恐惧，而带领来访者离开。可以“和血呆一会儿！”。咨询师可以继续询问来访者有关血的陈述，进而做出评估。催眠不是一个技术，而是整体对人的理解，不论哪个流派都不开“对人的理解”。
而且，大家都是心理治疗师，但是绝对不要变成了唯心理论者。比如，有些疼痛的确是因为有炎症而感到的生理疼痛，不能完全用心因性疼痛来解释。催眠不是万能的。
对来访者症状要足够的尊重和理解，将TA的行为从宏观和微观两个维度进行分析，从症状的功能入手，对来访者的动机要时刻保持清醒的觉察。比如，有的性乱的来访者，实际上是渴望性行为那一刻的温暖与亲密，她在过去的岁月里习得的方式就是通过性来获得“亲密和温暖”，行为治疗是通过看到她症状的功能，来真正地理解来访者。
方老师对整个场的把控，对细节的拿捏给人印象深刻，那一句：“没有安全处所对这个来访者来说最安全”，点醒了在座的每一个人。
细心的你也许看出来了，小编全部都是用歌名来命名今天的标题的，谁让小编爱唱歌呢。
最后再用一首歌词形容今天学习的感受，“像一阵细雨撒落我心底，那感觉如此神秘。我不禁抬起头看着你，而你并不露痕迹。虽然不言不语，叫人难忘记，那是你的眼神，明亮又美丽，有情天地，我满心欢喜...”
