一片糖纸引发的“惨案”

      今天下午进班上课，发现讲桌上有一个大红色的“双喜”糖纸。随手准备扔进垃圾桶，却发现糖纸里面还有一点点粘粘的糖流出，把讲桌弄脏了，还弄脏了旁边的写字纸。我找了一点纸擦干净讲桌，随口嘟囔了一句：“这是谁呀！偷吃糖还随意扔糖纸？”本来准备转身继续上课，突然发现好几个同学指着骜，骜在桌斗里翻着。看着他弓着腰，恨不得把头伸进桌斗的样子，我笑着斥了一句：烦人。没想到这时骜不依了：“不是我，我的糖纸扔进厕所的垃圾桶里了。”

        看他一脸委屈，我只好为他“澄清”。可是问来问去，发现鑫的五颗糖给了四个人，其他三人都找到了自己的糖纸并找到了相关的“证人”，这时骜更委屈了：“真的不是我，我的糖纸扔进厕所的垃圾桶了，而且我的糖一点都不黏！”我一时好笑，“急啥，扔到哪咱就去哪找。证据，是证明自己的最有力武器！”于是，全班同学爆笑。

      半分钟后骜回来了，说厕所的垃圾桶已经清理过了，里面干干净净啥都没有。我故作深沉：“嗯～那，为了证明你的清白，只有找到清理垃圾那个老爷爷，去翻他的垃圾车了！”全班再次爆笑！骜却一副欲哭无泪的样子，“老师，这糖纸是我的，我承认行不行？”我忍住笑：“不行，你的糖纸是不黏的，这个糖纸是黏的，明显不是你的，你不能因为不想到垃圾堆里找证据而委屈了自己，我可不担这个屈打成招的罪名！”全班又是爆笑！“去吧！证明自己，老师信你！”笑，此起彼伏。骜也笑了，但很明显，比哭还难看！看他双手捏着糖纸，蔫头耷脑的样子，我一时兴起，对全班同学说：“来，用一个四字词语来形容形容现在的骜同学。”“欲哭无泪、无可奈何、自作自受、自以为是…”这时，骜在一旁弱弱地开口：“老师，我也说一个，’后悔不已’！”我问为什么，他说“糖纸我扔了，他怎么回来的我也不知道。明明不是我的，可现在只有我有嫌疑。那就是我吧，我承认！不要再耽误大家上课了！”我“赞许”道：“嗯，救世主出现了！”爆笑声又响彻班级。

      我也实在忍不住了，大笑出声。好一会儿才稳定了情绪：“你放心，老师相信这个糖纸肯定不是你的，你的糖纸不黏，这个糖纸是黏的，你看，你手上都沾上糖汁了。”骜急了，我俩一人一句：

“这就是我的！”

“不是，你的糖纸是不黏的！”

“这就是我的！”

“这个糖纸是黏的！”

“是我的，可能我吃的时候不黏，扔完之后就黏了！”

“你的扔进厕所的垃圾桶里了，这个糖纸在讲桌上。”

“就是我的，我扔的时候没扔进去，可能又带出来了。”

“你想说点什么？”

“我错了，一共就四个人，他们都找到证据和证人证明自己了，我不该不承认，还耽误大家上课。”

“你不能承认！你的糖纸是不黏的，这个…”

“老师你打我吧、罚我吧，咱赶紧上课吧，要不一会儿就下课了。”一脸讪笑的骜同学开始卖乖！

“那不行，不是你的就不能承认，要坚持到底！”

“老师，求你了，咱上课吧，这些小事都没有上课重要！要不我写说明，我写三百字说明，行不行啊！”

“不行，五百！”

“好嘞！上课吧？”

“全班一人五百，还要有表情、语言、动作，特别是心理描写。行的话这事到此为止，不行的话，咱还得再说道说道。”

      笑声，没有了，取而代之的是一片哀嚎。我故意板着脸：“那咱就再说说这个……”“老师，写写写，我们写，上课吧，啊！”

      “城门失火殃及池鱼”，估计他们现在都有种“搬起石头砸了自己”的感觉，于是我又开口：“我承诺，你们写五百，我写一千。题目就叫“一张糖纸引发的'惨案’！”