研思赋能，聚力扬帆—暑期培训所获
夏日的蝉鸣如同自然的乐章，悠扬而连绵地回荡在校园的每个角落。在这热情如火的季节，我们迎来了一场知识的盛宴，一次智慧的洗礼。为期五天的教师暑期集中培训，对我们教师，是一次珍贵的自我提升和充电的集汇。
第一环节：说课比赛所得所思
通过观摩优秀教师的示范说课和小组磨课活动，我获益匪浅：
1.课堂提问的艺术：问题设计要分层（基础—拓展—开放），让不同水平的学生都能参与。
2.多媒体运用：避免PPT堆砌文字，多用图表、视频等可视化工具辅助教学，还要用好AI技术进行辅助教学。
3.教学内容与时俱进：教学设计时紧贴社会热点，以热门电影《浪浪山的小妖怪》作为导入素材，进行课堂激趣和总结升华。教学活动的设计新颖多样，有趣有料。
4.备课资料的准备：做一个有心人，珍惜每一次出场的机会，将各项备课资料准备的细致精美。像封面的设计，附上图片不仅精美，更体现对评委老师的一种尊重，对比赛活动的重视。
个人备课反思：
在赛前没有高度重视，抱着得过且过的心态在应付着做。当然，总算是经过独立思考后找到了不错的切入点，设计的教学环节流畅，层层深入升华。但是，整体设计有了框架，因为没有细读文本，还缺少内容的品读，需更深入细致地解读文本，才能让教学扎实稳重。
优秀的语文教学是技术与艺术的结合。今后我将深耕课堂教学，精研教学设计，用专业语言与积极反馈打造优质课堂，以专业与热爱培育学生的语言素养。我将以开放的心态继续向同行学习，在比较中反思，在借鉴中创新，不断提升自己的专业教学能力。
第二环节：专家讲座引人深思
有幸聆听了两位教研院的专家的精彩分享，内心深受触动，受益良多。
段老师以其深厚的学养，生动阐释了从“做题”到“做事”素养本位的“教学评”一体化实践探索，让语文核心素养落地的理念具象化。她强调教学要设计“真实情境”，让学生有体验感；生活和实践是教学必不可少的内容。我们要培养人：能解决问题，能带来效能，能获得幸福感的人。她还强调：我们的教学应聚焦在学生在真是情境中解决复杂问题的思维过程，我们需要帮学生建构心智图式，提升思维能力。
段老师的报告使我明晰语文教学应联通知识与生活，“做题”到“做事”的转变，是核心素养落地关键，这让课堂不再是知识孤岛，而是学生生活与成长的延伸场域 。语文考试不再是知识的测评，更是对学生思维能力和解决问题能力的综合评价。
肖敏老师以其丰富的教研实践经验，为我们徐徐展开了一幅大单元教学的壮丽画卷。她细致入微地诠释了如何进行大单元教学设计。在大单元教学设计中老师们需要做得一些课标与教材的研读，情境设计的创新，活动与生活的连结等等，这些分享如同一盏明灯，照亮了我认知的盲区。
我深刻意识到，过往在教学实践中所接触到的、所传授的知识，或许仅是这片无垠海洋中一朵微小的浪花。目前的教学现状是只见树木不见森林。我们很少能够拥有单元教材整体的知识图式，即使是内部单个知识点上也缺乏深入细致地研读，缺少前后左右的勾连，就无法谈及学生思维层级的进阶与能力的提升。若满足现状，固步自封，停滞不前，不仅是对自身专业发展的懈怠，更是对学生求知渴望的辜负。
这份感悟让我警醒，也让我充满动力。作为一名语文教师，绝不能满足于已有的“一桶水”，而应努力让自己成为一条奔流不息的溪流，不断汲取知识的活水。我更加坚定了自己的信念：必须始终保持对语文这门学科发自内心的热爱，不断滋养这份热爱；必须将对语文教学的热情转化为持久的行动力。而这一切的基础，在于坚持不懈地阅读，潜心研读古今中外的名家经典，精心设计教学。唯有通过广泛而深入的阅读，才能不断拓宽视野、深化理解、提升素养，让我们的教学拥有源头活水，变得更有底蕴、更有深度、更能启迪心灵。
第三环节：作为组长组织能力的反思
首先说课研讨环节，没有集思广益展开有效研讨，只是各顾各自的备课，甚至部分老师没有认真准备，而是在聊天。
经交流，其他组研讨的方式很多，有的指派座位对面或从末至始地一对一评课，有的每完成三两个来集体讨论，这些形式都不错。我们每一位教师都应以空杯之心纳新知，借交流之窗观远方，在思维的碰撞里打捞灵感，为以后的教学赋能聚力。
第二，说课评分环节，我的处理方式不对。最不应该当众呼应平均奖项的问题，做事就应该公平公正，这样才是对那些认真准备的优秀教师的尊重。不应该给应付了事的人任何希望与可乘之机。另外，经与谢老师交流才发现在评分的具体操作上，我们组是存在评分问题的。我们应该利用A4纸独立打分上交，然后汇总，分数汇总为了避嫌也应该指定老师而不是组长操作。分数汇总后没有一一核实，一点点数字格式的问题导致发送给王老师的成绩有误。在活动的组织和推进中，我的确考虑欠周，处理不够灵活，做事不够仔细，需要学习得地方很多。
这次培训于我而言，是一场深度的教学认知重塑之旅，更是一场深刻的内心洗礼，在这一日的总结与实践中，收获更是沉淀为清晰的前行方向。
培训落幕，“向下扎根、向上生长”的教育修行正启新篇。未来，我将把培训所学融入日常，让规范成习惯，创新伴教学，深耕课堂守初心，破局育人担使命，在培育时代新人的征程中，稳步前行。
