小篮球大世界263/365
今天出门时,天气阴天,气温适宜,觉得这个天气打篮球非常的适合。快到学校时,天公不作美,希希沥沥的下起雨来,不快乐的心情也随之而来!
虽然这两周是体育常规训练周,但是上篮球课同样也需要讲规则,学生不是随时拿着球就开始在地上拍,发出“啪啪啪”的声音!不以规矩不能成方圆,在正式进入篮球课堂时,要让学生清晰明白要求,没有听到老师的指定,一定是右手抱球,这个姿势一定要深入学生的意识中,否则他们就无组织无纪律。当然在形成意识这段时间,允许学生犯错,违规三次就收球,这样他们就明白了老师并不是说着玩的。
为了让学生理解篮球认识篮球,我通过五感法来激发学生的学习兴趣。首先让学生用眼睛观察篮球,了解篮球的形状、颜色、型号(大小)、材质;其次通过耳朵来听,拍一拍篮球发出清脆的啪啪声,听一听好像在说小主人带我去运动吧!最后通过摸一摸和闻一闻,了解篮球有的表面是光滑的,有的表面有颗粒拍起来就像在按摩,闻上去一股臭臭的胶皮味;但是把篮球抱在怀里,特别的开心,因为篮球给我带来了快乐,让我把烦心事打掉!这只是我的引导,在上课时学生给我的答案让我眼前一亮:“小篮球告诉我,想让我成为一名篮球巨星,就像科比一样的高手。小篮球告诉我,想请我去和好朋友打比赛。小篮球告诉我,今天下雨他不想玩,他想睡觉了…”
了解了篮球,就开始学习篮球的抛接(室外),(室内体会篮球在桌子上的滚动),单手托球绕头、腰腹、胯下,(室外)拍打篮球,滚小猪+持球卷腹+定点快速折返路,(室内深蹲+俯撑)放松拉伸,总结。
反思
优点:(室内)运用多媒体教学,展示教师画的思维导图,改变教学思维模式,室内室外自由切换。用语文的五感法融合到体育教学中。
不足:(室外)由于下过雨很多地方有水,运球的场地缩小,安排的运动强度也减少。(室内)教师引领说的话多,室内的运动强度小。
措施:(室外)场地减少,可以增加练习组数,强调老师没有发出指令,不管排队还是行进路上不允许拍球。增加学生的兴趣可以添加一些动感音乐配合拍球。
(室内)场地在教室,本身就不能进行拍篮球的练习,但是可以进行静力性的拉伸和手臂、腿部肌肉的力量练习。比如拿着篮球进行深蹲,或者是球动人不动的传递游泳。
想上好自己的体育课,只有不断的反思总结改进,才能有所提升。