《五维突破：互联网+教育》读书心得（十九）

今天是我参加读书勇气会的第19天。

阅读时间：2019年1月25日上午6.00-7.00

阅读内容：第五维度—学生创造

今天是个忙碌的日子，所以早早起来先把书读了，写好笔记。21天的勇气读书会， 渐渐地接近了尾声。每想到一本书细细的品味，竟能看出这么多内容。继续阅读学生创造，自带设备常态化这一部分内容，我觉得真的是说到我们的心坎里了。

《五维突破：互联网+教育》读书心得（十九）

  对学校的自带设备，简单地说是允许学生将自己的电子设备（如：智能手机，平板电脑，笔记本电脑)带入学校。

  有不少老师想把自己的教学与微信有机地结合起来，却无奈学校根本不允许学生带智能手机，这种纠结开始逐步显现出来。

  拒绝学生带手机的理由有很多。例如：手机影响学生注意力；容易导致学生攀比；学生自控能力太差；教育有关部门不允许。其实，只要我们稍微认真地看待“自带设备”，就会觉得其中的拒绝理由有很多么站不住脚。

  又或许本来九没有规则，的确没有一条法律明确规定学生不可以带手机进入校园，是我们自己没有准备好，而找到的借口。

  移动互联网的时代已经来临，学生生活在这样一个时代中，智能手机常态化再平常不过了。如果教育能真正与移动设备融合在一起，教育发展的速度会更加迅速。

  面向未来，越来越多的学校已经有了属于自己的探索：

1.不是要求所有的老师和学生自带设备，而是允许和自愿。

2.与学生明确“自带设备”的规则，或签订协议。

3.学生、家长、教师在如何使用设备进行学习和教学上开展小规模讨论，有助于达成共识。

4.引导学生积极主动地使用设备进行学习，让学生相互分享利用智能设备的经验。

5.教师尝试或积极使用各种平台或应用程序进行教学组织和教学反馈。

  如果我们能真正的走进学生的世界，从学生的角度去理解学生。当“自带设备”常态化真正被接纳，学生的创造力才会得到充分的发挥。