云伴读带来的“蝴蝶效应”

    在疫情期间在云端跟随吴校、邱校长在《云伴读》阅读学习，领略名师大咖教育的前瞻性，敏锐的洞察力，思想和行动的高度统一。

    思想的注入打破了我原有的教学模式，在我校开展的钉钉直播课中，为传承中华传统经典文化，我尝试着把经典传统文化古诗词在网课中推广，以此来进行思想的熏陶。由于是低年级的孩子们，因此我采用《经典咏流传》中经典片段为切入点，让我校一年级12个班级的孩子们领略中华传统文化的魅力所在，或者为孩子们聊一聊环境保护方面的话题，虽然是数学课，但我依然倡导以思想文化为基点，进而学习数学知识，这就是邱校长所提倡的思想是行动的先导，从内打破，实现破茧成蝶的过程。网课让孩子们乐学，学的开心，学的有深度，并且积极主动地争当小讲师。

    陶老先生说“教育以生活为中心”我们的学习是在日常生活中习得，服务于生活，高于生活，改造生活的工具。

学校生活只是社会生活的一部分，学校生活是社会生活的起点。我们应从远处着眼，近处着手，改造社会环境要从改造学校环境做起，近几年为传承经典文化，全国上下推行国学文化经典，在各个学校推广开展经典阅读，古诗词阅读，各个学校开展经典诵读古诗词阅读，疫情期间，我在网课上也在践行推广经典文化，我采用经典咏流传中的精彩片段熏陶孩子们，引导孩子学习，传承中华经典古诗词，让孩子们领略经典古诗词的魅力。虽然我上的是一年级的数学课，但我在网课教学中贯穿一个宗旨：传承中华文化，学习一种技能。以此来提高孩子们学习的趣味性及学习的深度与广度，提升孩子们阅读的长、宽、高。

    王阳明先生提倡：“知行合一，”陶老先生曰：“行是知之始，知是行之成。”在行动中遇到困难，想法解决困难，才是真知识的获得。我在网上授课的过程中，不断的学习，不断的反思自己，改进自己，争取在学中做，在做中学。