慢慢靠近彩虹花晨读

        两个多月了!第一次记录一下我们这学期的彩虹花晨读!记得开学初期，是时老师带领孩子们一起晨读的。我们上了两次麦，孩子们都很激动，表现的很好。从来没有哪一次晨读会像那一次上麦一样自觉地好好读书!

      这首《苔》，每个孩子都会背诵。自然而然地背诵了!还记得这首《苔》是在我们自己的教室的学习的，慢慢地我们会听彩虹花晨读，但是很多时候由于设备的问题以及班上的一些事而没有及时听彩虹花晨读。

慢慢靠近彩虹花晨读

    自己没有坚持好，没有引导好。没有给予孩子更多的鼓励，导致他们越来越没有信心!其实自己也没有信心，因为我看到其他孩子画的诗配画真的特别美!写的诗更美!我们班的孩子我给他们纸他们都不愿意画，我不知道是不是我不会画的原因还是他们根本不会画，或者说不愿意画？其实这归根结底还是我没有鼓励他们去画。

慢慢靠近彩虹花晨读

    就这样我们一起走了两个月，看起来没有多大的变化。因为成绩没有像其他班级一样听了彩虹花晨读就提高了很多，也由于中间一段时间换了一个教室而一段星期没有听彩虹花晨读，我们也一直无法使用多媒体教学，而且之后这个多媒体不间断地坏掉，我找校长就找了七八次。还好校长很好，没有很烦，其实我自己都挺不好意思总是麻烦校长帮我看看是怎么回事。也因为校长是自己小学的老师，所以自己也就厚脸皮了!

慢慢靠近彩虹花晨读

    慢慢地我就自己学好是由于这个原因导致多媒体使用不了，所以每次出现这种状况我就自己看看怎么弄？有时候弄了一节课也没有弄好，想想如果自己是个修理工该多好!

        后来看到魏老师班的孩子仅仅上了两个月彩虹花晨读变化特别大，我就很好奇魏老师是怎么做的？之后请教了一下魏老师。自己也学着魏老师多多鼓励他们，可自己好像还是做的不够呢!

      孩子们的表现欲真的很强，自己有时候也举手，但由于一次听课举手没有摄像头而无法让孩子们表演就一直未举手，也有想过用手机举手让他们表演，但终究是没有做到!因为手机有手机的局限性，用了手机，多媒体就用不了，手机无法让全班的孩子看到，所以我就希望靠自己去慢慢引导他们学。

慢慢靠近彩虹花晨读

    以前经常听高段晨读，这周我们听了一次低段晨读，是王菲老师讲的!大部分孩子乐意听，也乐意去做!只是仍然有个别孩子他们很不好意思这去做动作，也不好意思去读!

    我没有勉强他们做，我不想太用力去逼。我希望在接下来的日子里慢慢地感化他们这样去做!

慢慢靠近彩虹花晨读

      他们画不了诗配画，我也不勉强。每次听课时让他们欣赏一下其他孩子的作品也是一种感化。只是希望自己做好自己可以做到的事。不去逼迫他们要怎样怎样做!

慢慢靠近彩虹花晨读

    其实我明白，他们画一张诗配画可以学到更多，同时也需要更多的时间去做。目前我只是让他们一部分想画的孩子画，也可以一起合作画，画的怎么样不重要，重要的是慢慢地会去画，培养他们这种兴趣，从而希望一小部分带动一大部分!如果实在画不了，那就好好学习这首诗吧！

慢慢靠近彩虹花晨读

  做不了很多，那就做好眼前的小事!希望自己在彩虹花这条路上，越走越好!更希望坚持下去，暂时也许看不到他们的进步，但未来一定会因为彩虹花晨读而有所改变!

慢慢靠近彩虹花晨读