陪儿子一起学诗词

       

陪儿子一起学诗词

    女儿幼儿园小班，儿子一年级。随着自上而下对传统文化的重视，我对孩子们传统文化方面的教育也不敢松懈。

      前年去年，董卿主持的节目《诗词大会》和去年今年，小撒主持的连续两季的《经典咏流传》把我们对诗歌的鉴赏和热爱重新提到一个新高度，加上我这两年坚持写文章，有时候特别想添加一些诗词提升文字的厚重感，所以，念念不忘，买来《唐诗三百首》，我们也“读诗成句，传诵经典”。

      可是，女儿还好，没有多做要求，反倒是有时候还能识记下来几首诗，比如《咏柳》《江南》《咏鹅》《梅花》《登鹳雀楼》《山村咏怀》等，有些出乎预料。而我发现越发对儿子要求高，他反倒不是特别热衷背诗，好在我们每周必看的《经典咏流传》和偶尔回放《诗词大会》，加之学校老师的要求，他大概能背下四十来首诗歌。但这无疑是少之又少的。

      怎么办呢？

      我每天中午要求他练习写三个字，有一次练字前要求他背诵李白的《行路难》（其一），结果他并没有积极配合，于是，当机对他说：“你把诗歌背诵下来，今天中午不用练字”，这可大大出了他的预料，他高兴地答应，并完整地背诵下来。

        但这种做法无疑是不合适的，第二天中午，我让他背诗时，他竟给我讲起了条件。背诗不写字，这可不行。尽管我知道“鱼和熊掌不可兼得”的道理，但每天三个字对于马上八岁的他来说，可一点都不为过呀！

      于是，继续改变策略。人说“言传身教”，我拿着唐诗三百首中王维的《鸟鸣涧》背了下来，不一会儿功夫，我有感情地自顾自得朗诵并声情并茂，自话自说地讲解诗的意境，还说“真美呀！什么时候我们搭个帐篷到山间听鸟叫吧？”儿子，接下来也有声有色背诵，尽管背得语速很快，但我知道，他的小耳朵没有闲着，这个方法凑效，我窃喜。晚上睡觉前，爸爸又带着他背了一遍，一首《鸟鸣涧》现在已经熟记于心了。

        一不做二不休，说陪儿子背诗，就要郑重其事。一来可以陪伴儿子，二来我也可以趁此机会成长。

      晚上，我拿来一本暂新的笔记本，郑重地写上《背诵诗集》，并把我和儿子的名字都写在封皮上，儿子很高兴，要求也要自己把最近几天的诗句写到笔记本上，我没有答应，原因是他写字太差，一来激励他练字，一来让他明白我的态度。

    我认认真真地把最近几天的诗句写到笔记本上，还标注了日期。

    但为了不打消他的积极性，我对他说“你现在可以写日期和天气部分，不可以写诗，等什么时候字写的好了，我把笔给你，你再写诗，这是我们俩的约定也是承诺，我们要好好保存这个本子。”儿子表示同意。

      我不知道，这个方法能坚持多久，但我想，只要我不放弃，只要我我对儿子有足够的耐心，我们会把唐诗三百首记住背会，儿子的字肯定也会进步。

    读万卷书行万里路，腹有诗书气自华。我相信，每个“别人家的孩子”背后一定有一位了不起的“父亲或者母亲”，我不要求儿子成为“别人家的孩子”，但我希望我的儿子成为一个有追求的人，成为一个有气质的人，成为一个知识渊博的人！

      让诗梦同行，让诗伴我们成长！

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