家庭教养方式对学生的性格发展

        性格是人的个性中最重要最显著的特征。人的性格并不是天生的，它是通过一定的生活环境、教育影响和本人在参加社会实践活动中逐步形成的。社会是由一个个家庭组成的，家庭就是社会的细胞和缩影，社会的要求、意识、道德规范等都会通过家庭来对孩子施加教育和影响。孩子自出生落地，首先接触的就是家庭环境，幼儿的大部分时间都是在家庭中度过的，而幼儿时期又是孩子最易接受影响，性格迅速形成的时期。每个家庭成员的家长的文化素质、教育素质、经济资源水平, 都会潜移默化地影响到幼儿的性格形成。

        在众多影响幼儿性格的家庭因素中，父母的教育方式是最重要的动因，是幼儿性格形成的最重要因素。幼儿性格的形成, 不仅取决于父母的教育内容和教育动机, 更重要的是取决于父母的教养方式。但是目前家庭教养中存在不少误区，许多家长在家庭教育过程中，往往只看到子女有形的身体的生长和智力的开发，而忽视了无形的性格的健康发展。

        这一现状已引起有关研究者的注意，但还远远没有引起家长、教育教育者及社会的广泛关注。而p75讲到家庭和社区合作实践，与家庭建立联系是很好的，并切实可行的办法。