【日更DAY3】家庭教育中的德西效应

今天学习到了家庭教育中的得西效应，什么是得西效应呢？举个例子:

曾经有个心理学家按阶段做了一个实验，把孩子分成A、B两组。

在阶段1的时候A B两组孩子一样做题。

在阶段2的时候两组都完成了一道难题。心理学家给予A组孩子奖励， B组孩子没有奖励。

在阶段3的时候，让两组孩子都不做题，自由休息。

这时候产生的结果是得到奖励的，A组孩子不再做题，但是没有得到奖励的，B组孩子还在认真研究难题。

恰当的外部动机转换成了内部的动机。使得结果向着期望的方向发展。

那在家庭教育中如何应用德西效应呢？设计案例应用：

当前困惑我的问题是小朋友的自信心问题，小朋友很敏感，对于他人的情绪感知能力较强。造成了个人的安全感缺失，自信心不足。

结合亮点原则，给予赞美和鼓励。情感之间建立较强的信任度。

1.考试分数考得不够理想。

抓住考试中考的好的部分重点表扬。表扬孩子认真做了复习，表扬孩子平时坚持的好习惯，比如读书。

2.作业写得不够端正

表扬孩子写得好的某一个字，某一段文字