3.模式思维

本来以为是讲概念的课程，结果大纲显示是建模课，还附带有一堆阅读材料，所以很可能上不完，课程页如下
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该课程第一周的视频课程前，有一些引导材料，最重要的就是上面的课程大纲，里面包含了每周的材料链接，最后还有个调查表，居然在收集如下信息，于是跳过了。

调查表内页1

W1

Why Model?

W2 

1.Schelling's Segregation Model:微观抉择不等同于宏观表象。

2.Measuring Segregation:用相异性来度量隔离程度。

3.Peer Effects:尾巴摇动狗，只要有阈值为0的对象，就会影响整个群体。群体里面有容易煽动的人，就很容易整个群体被煽动，引发瀑布效应。所以很难预测动乱是否会发生。

4.The Standing Ovation Model(起立鼓掌模型）:是上面模型的延申，纳入了更多的指标，但结果依然是相似的，即使戏剧本身并不是很好，还是会有很多人鼓掌的。并且，如果考虑到剧场的实际情况引发的名人效应，和群体效应的话，就更容易引发鼓掌了。

5.The Identification Problem:根据一个时间节点的现象是无法分析出是因为相似的人物搬迁到了一起，还是被周围的人给同化了。