2020-03-12 《正面管教——班会》

班会：
感悟：当孩子有问题时，可以让孩子写入议程，最长的时间是三天，幼儿园的孩子一个小时就可以了，让孩子们进行头脑风暴，孩子们就会提出更多的解决问题的办法。
成功班会的态度和指导原则：
一、需要避免：
1.不要把班会当做说教的另一个平台。不要评判，可以提出自己的意见纳入议程。
2.不要把班会作为继续过度控制孩子们的手段。
二、有效班会的八大要素:
1.围成一个圆圈。
2.练习致谢和感激
3.设立一个议程
4.培养沟通技巧
5.懂得每一个人都是独立的存在
6.角色扮演和头脑风暴
7.分辨人们之所以做一件事情的四个理由
8.专注于非惩罚性的解决方案。
三、班会的目的
1.向别人致谢
2.相互帮助
3.解决问题
4.筹划班级活动
四、致谢、感谢以及感激
致谢、感谢以及感激要针对别人在下列方面所做的事情：
所做的事
对他人的帮助
任何让人感觉好的事情
我想要感谢（同学的名字）……（做的具体的某件事）
五、专注于问题的解决方案
未找到解决方案而做头脑风暴，意味着提出的建议要能够别人用来帮助人们为自己的行为承担责任并能够从错误中学习。
班会指南：
（一）使用议程：准备一个记事本，孩子们遇到问题可以随时记录在上面，也可以随时观看前面相同的问题是如何解决的，但是不要把问题涉及到的其他同学的名字写上去。
（二）只用冷静期
（三）围成圆圈：尽可能小的噪音和混乱来搬动课桌
（四）班会的组织
1.从致谢开始：用一个小礼物作为发言棒，顺着圆圈传递。
2.宣读议程上的第一个问题：先问提出问题的学生是否已经解决了，如果解决了就进入下一个问题；
3.如果问题没有得到解决，就顺着圆圈传递发言棒，第一个发言人是提出问题的人，最后一个是提出问题的那个人的前一个。建议转两圈。
4.把每条建议都原汁原味的写下来。找一个学生做即可。
5.宣读所有的建议，然后问问题涉及到的学生，他认为哪一个建议最有帮助。