嘿，我们三年级了 班主任的“狠心”

上一篇日记中提到作为班主任的人文关怀，日常的关心，是照亮小同学们内心的阳光。今天，就想聊聊关于老师的“狠心”。

事情起源是我的搭档来找我聊天：“咱们的作业乱得一塌糊涂，用什么颜色的都有，一页作业甚至还有好几种颜色，批着真让人费心费眼！”

当时心里一个咯噔，我太懂这样的感觉了，尤其是今年大规模使用钢笔后，这个问题就一直存在。

我心里其实挺明白问题的根源不在于学生，在于我。

为了豆苗们顺利使用钢笔，在刚用钢笔的那段时间，我详细制定了若干条标准，颜色、修正带的使用都做了详细的规划。

可是，当我看到五花八门的作业时，我心里的第一反应：“一只钢笔，挺贵的，家长们挣钱挺不容易的。”

当我看到一页作业有不同中颜色时，我心里的第一反应：“这一篇作业话费时间很长，重新写太浪费时间。”

久而久之，作业越来越不像话，甚至羞于公示于众。

直到我的搭档来找我诉苦，猛然间，意识到，问题存在，必须解决，规矩树立。必须遵守。细节决定成败，习惯成就未来，当问题成为共性，就可能动摇班级之根本，哪怕只是钢笔颜色的问题。

期末流水阅卷，作为阅卷老师，就很喜欢从头到尾都是一种颜色笔的班级，下意识就会认为，这是一个很整齐的班级，批得时候都是心情愉悦的。

做老师，在细节上，还是狠心一些，更有利于班级的发展啊！