所学的知识有多少指导了我们的行为？

分享书籍：成甲《好好学习》

打开书籍，读完序言已经被深深吸引，确切的说这是一本连序言都让我做了很多读书笔记的书籍。

本次分享的两个知识点为知识与临界知识。

什么是知识？什么是临界知识？在我的意识里：知识可以打开人的心智，帮助人掌握一些（社会）经验、（科学）技能、思维（模式）从而引导人们做出正确的行为。

在成甲的书里，他定义为：“只有能够改变你行动的信息才是知识。”那么判断一个信息是不是知识，它取决于了解他的人能否使用这些信息改变自己的行为，产生新的结果。

在这个信息获取特别便捷的时代里，有了各种微课、公众号文章、小视频等可以快速获取的碎片信息，我们将大量的时间花费在浏览信息上，有时候看到一篇文章，点头称道，但是生活依然继续，思考没有加工，行为没有改变，这些文章就只是信息而已。

如何让看过的信息成为有效的知识并且产生行为指导？（个人经验）

第一:充分理解

第二：思考，联系其他知识点，看看能否融会贯通

第三：实践，在实际生活中运用，检验知识效果

第四：反思，从结果反思过程，找到改进的办法

第五：改进实践，通过反思，再次验证，提炼自己的经验

第六：总结（将这些过程、自己的情绪变化、行为变化记录总结，加工属于自己“实例”的知识。）

关于临界知识，陌生的名词却有熟悉的踪迹，突然发现原来关于事物的“共性”“规律”“本质”叫做临界知识，以前印象中的那样知识概念，在这里得到了一次深入的了解。

成甲定义的临界知识：能够更广泛、更普遍地指导我们行动的重要而基本的规律，称为“临界知识”

这里的定义体现出“临界知识”的特点为“普遍、广泛、规律”，一旦我们掌握了临界知识就可以应用到很多范围的实际问题上。（那些发生裂变的知识，可以对我们的生活进行多方面的指导，具有普遍规律。）

临界知识的好处这么多，怎样学习？

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