中國應恢復使用繁體字

秦皇島山海關九門口（本篇插圖2016年初夏拍攝）

        今天聊聊我們既熟悉又陌生又最神奇的中國文字----漢字，漢字係最神奇之發明，係中華文化之載體，係中華智慧之結晶，係中華文明之精華，伴隨五千年華夏文明之積澱和演變，漢字（特別是繁體字)擁有其他文字無可比擬之魅力，其本身既是活化石，又蕴含了豐富之文化歷史信息。

        漢字神奇之處，還在於每個字不僅是一個圖騰、標識、符號，還蘊含著智慧和思想之精華 ，蘊含著自然界之運行規律和本質，蘊含著哲思和能量，可謂一字一太極，其所包含之深意，如今我們現代人已無法參懂、悟透。

        有种說法崖山戰後無中華，有其一定道理，因兩宋之後，中國小學不再學習文字（說文解字），兩宋之前，學習文字（說文解字）是小學必修課，因文字里蘊含著道，可達到教化民眾作用，人只有從小掌握了道，方可學後面的灋和術，否則，會走偏，後患無窮。

        中國文字演化系根據每個字慾表達之意，使用六灋：象形、指事、會意、轉註、形聲和假借六種方式來創造文字，讓哲思、規律通過文字圖騰得以直觀表達出來，讓人一看就懂，能啟迪人的智慧，每個字都是精髓，每個字都是一個圖騰、標識和符號，傳承告知後人世間、宇宙之運行規律和做人之道理 ，若有疑可隨意挑個字，用說文解字去理解即可知其神奇、奧妙！

        比如 "人" ，甲骨文、金文所書寫的人包涵之深意：一是作為萬物之靈的人，系站著頂天立地 並勇於擔當 ;二是彎著腰謙卑平和、虛懷若谷;三是有能力時伸手幫助弱小。如世世代代每個人數十年接受如此文字解讀  ，又會教化多少人?

        又如：“憼”字，需從心發，否則，何憼之有？ "習"字雙翅可習，單翅還能習嗎？飛字雙翅才可飛，單翅又如何翱翔天空？親"字，常見才親  ，不常見，還會親嗎？慾"字無心，慾又從何而生?再如"愛"字無心，還是真愛嗎？不用心又如何去愛？

        新中國成立後，我們幹了一件讓"親者痛、仇者快"的事------簡化漢字。

        有好多漢字 ，係無根無據地簡化，為簡化而簡化， 使簡化字失去了原有之深意，只是一個符號而已，可謂面目全非，我們讓後人無法看懂古人之墨寶，無法讀懂往聖之文章，使中華古老之文明變得殘缺，為了我們中華傳統文化有序無障礙傳承，建議國家應恢復使用繁體字 。

      有人會說繁體字書寫複雜 ，其實用說文解字一解釋 ，知其所以然，就會終生難忘，港、澳、台不一直都在使用繁體字嗎？只不過是否習慣而已。

秦皇島山海關長城

     

秦皇島山海關長城

        如繼續世代長期使用簡化字，將來我們的子孫將無法看懂中國文字，無法理解中國傳統文化之精髓，很難有序無障礙傳承下去，此次簡化可謂攔腰一刀，用簡化字人為阻斷、隔絕古老華夏文明的傳承。

        想想在新中國成長起來的國人，有多少人認識繁體字？他們（包括本人）只是認字卻不識字，不知中國文字之來源和深刻內涵，整個國民處於半文盲狀態 。

        建議國家應從小學恢復學習文字（說文解字），使其成為小學必修課，充分理解中國文字之內涵、意義，如不解其意，即使背會了經典和詩詞，也很難真正理解其真實含義，只有正確理解漢字的內涵和意義，才能使中華文明之智慧、精髓 ，融化在華夏民族之血液中，世代傳承、發揚光大。

      從西方海洋文明和東方農耕文明相比，相差甚遠，目前世界病了，如何救治 ？所開"處方"應是我們中華傳統文化智慧、精髓才可能治癒當今世界之"病"，以中國傳統文化之思想引領世界，才可能給地球帶來祥和與安寧 ！

        想全面恢復中華文明，中國必先恢復使用繁體字，想有效無障礙傳承中華文明，《說文解字》必應列為小學必修課本，修復好中華文明這座大廈 ，教育是根本和基礎。

        如中國從小學開始深入學習中國文字，"童子功"最厲害，如此教化可達深、遠、广之效果，如此方可做到大力推廣和全面復興我們中華的傳統文化。

        如何推廣？我們國家如從娃娃抓起，學習《說文解字》，練好"童子功"後再學習傳統經學子集，長期世代如此下去 ，何愁傳承?又何愁中華文化不復興?又何愁向世界推廣 ？如此下去也就自然水到渠成，自然會世代不斷地發揚光大我們古老神奇的中華文明和傳統文化精髓 ，讓其指導人類所作所為 ，使其造福整個人類和地球...！！！

                        作者：燦爛星光

                        庚子 2020.05.27

                       

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